- Я тоже такое слово даю! - сказал и Саша, а немного погодя спросил: - Можно просто прийти в библиотеку и посмотреть, какие книги на полках? Полистать их и найти интересную?
- Можно.
- Тогда я приду сюда.- Саша подошел к углу дома и посмотрел, что написано на табличке: "Улица Планеров, 16".- Запомню,- сказал Саша.- Я и раньше видел такие таблички на улицах. Значит, наша детская библиотека находится на улице Планеров, в доме под номером шестнадцать. Это называется "адрес".
- Раньше мы были малыши и везде ходили с мамой, папой, с тетей Наташей или с дедом Василием,-сказала Маша.- Не обращали внимания, где какая улица и какой дом. А теперь мы станем школьниками. Са-мо-стоя-тель-ными. Нам надо знать, что и где находится. Давайте сделаем план нашего района, Лёка!
- Молодец, Машенька! Прекрасная мысль! Наша учительница математики Анна Васильевна в таких случаях говорит: "Пятерку за идею!" Нарисуем план на большом листе. Сегодня же.
- Лёка, Лёка! - Саше тоже хотелось получить пятерку за идею.- Мы нарисуем на плане все, что уже знаем, и постепенно будем добавлять новое - что узнаем.
- Получай и ты свою пятерку. Молодец! Так и сделаем… Пробежимся-ка по краешку парка да поторопимся домой. Сколько времени на часах? -Лёка показала на придорожные часы.
- Через три минуты будет двенадцать,- вместе ответили Маша и Саша.
- Перевожу на язык часов: без трех минут двенадцать.
И они побежали по тропинке вдоль главной аллеи парка, узкой, но достаточной как раз для одного человека, и хорошо, просто отлично утоптанной, потому что много разных людей бегает по этой прекрасной тропинке.
Сейчас за Машей бежит Саша, а за Сашей Лёка. В таком беге перегонять друг друга не стоит, гораздо интереснее бежать вместе, друг за другом. Маша слабее Саши и Лёки, поэтому бежит первая, в меру своих сил, а остальные к ней подстраиваются. За ними бежит девушка в красном спортивном костюме. За девушкой -дед с бородой и в очках. Бегут, не торопятся, сил набираются.
…День продолжался, как и положено хорошему светлому дню, полный радости и забот.
Ровно в 2 часа 30 минут Маша и Саша сели за уроки. Сначала читали вслух, по очереди. Права Лёка - к 1 сентября они, пожалуй, дочитают "Незнайку". И Маша даже пожалела, что скоро придется расстаться с Цветочным городом и малышами.
- Не горюй,-утешила ее Лёка.-Есть три книги - продолжение "Приключений Незнайки": Вы запишетесь в библиотеку и возьмете их почитать.
На переменке - двадцать минут -Маша и Саша чистили пылесосом ковер.
- Пылесос такой ловкий, сильный,-похвалила Маша,-все пылинки-соринки собирает. Только щеткой надо водить умело. Смотри, Саша, вот так!
Саша начал водить щеткой, как показала Маша. "Если он пыле-сое,-решил Саша,-пусть он и занавески пы-ле-сосит. Проведу по ним щеткой. Р-раз и готово". И Саша - р-раз - провел щеткой по тем самым легким занавескам с желтыми цветами, по которым скачет утренний солнечный зайчик. Пылесос вдруг страшно зарычал, занавеска в одну минуту втянулась в пылесосовую трубу и… быть бы беде! Да Лёка подоспела. Пылесос поскорее выключила, занавеску осторожно освободила, расправила. И все вздохнули с облегчением. Хотя Саша знал: Лёка не станет сердиться. Он ведь не нарочно!
- Я не нарочно! - сказал Саша.
- Знаю. Теперь будешь помнить, что пылесосом легкие вещи не чистят. Запомнил?.. Переменка кончается, даю первый звонок.-И Лёка позвонила в маленький колокольчик.-Начинается второй урок. Сегодня тоже будете писать школьные правила?
- Будем.-Маша открыла тетрадь.-Ведь правила уличного движения необходимы? - И она строго посмотрела на Сашу.-Школьные правила тоже нам необходимы. Ты, Лёка, говорила: чем внимательнее слушать учительницу в школе, тем скорее выучишь уроки дома. Тогда я буду успевать все, что захочу? Рассказывай правила, Лёка, мы будем их записывать.
ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В КЛАССЕ
В школе любят активных, аккуратных, веселых ребят.
Учитель - старший добрый друг, он во всем тебе поможет. На уроках слушай учителя и ответы учеников. Сравнивай ответы с тем, что знаешь сам.
Ребята в классе - твои товарищи. Кто-то ответил плохо -не смейся, не выкрикивай обидные слова.
Хочешь спросить учителя или ответить - подними
Задания учителя записывай в дневник и выполняй точно.
На уроках не вставай, не ходи по классу. Необходимо выйти - подними руку, спроси разрешения.
Не разговаривай с соседом. Твои разговоры мешают всему классу. На переменке можешь поговорить и посмеяться.
Опоздал - постучи в дверь, объясни, что случилось.
Дежурь по классу аккуратно. Открой форточку или окно. Полей цветы. Вытри доску.
Твой класс -твой второй дом.
-…Ребята -товарищи. Учитель - друг, а класс - дом!- повторил Саша.- Это школа.
- У- тебя красивый класс, Лёка? - спросила Маша.-И цветов много?
- Красивый. Солнечный. Светлый. И цветов много. И ребята дружные… У вас будет тоже хороший, дружный класс. Ведь вы этого хотите?
- Да! Еще как хотим!
- Значит, так и будет! Очень важно, с каким настроением каждый ученик приходит в класс. Запомните это! "Иди в школу с радостью и интересом…" К сожалению, бывают плохие классы, ребятам таких классов не позавидуешь. Они идут в школу с плохими мыслями: обидеть, подраться, не дать спуску, наябедничать, позлить… Представьте себе, если бы мы, трое, друг на друга сердились бы, ссорились между собой. Дразнили бы друг друга. Маша толкала бы Сашу, когда он пишет. А Саша подставлял бы мне подножку, когда я несу горячий чайник. Или я на вас кричала бы, раздавала подзатыльники. Какая это была бы жизнь?
- Ой! Ой! -замахали руками Маша и Саша.-Не хотим! Не надо. Так не бывает! Это очень страшно! Пусть наш класс будет дружный, как наша Калинкина школа.
И они, обнявшись все втроем, и от этого с трудом протискиваясь в дверь, и даже немного толкаясь и смеясь, отправились на кухню пить молоко. Выпили по полной кружке-кружище молока с горбушками-горбушищами черного, вкусного хлеба. Они ведь снова отправляются в путешествие - продолжение утреннего, но теперь на велосипедах. Оба "Дружка" и "Орленок" всегда готовы к любому путешествию - за картошкой и капустой в магазин "Овощи - фрукты", или за последним августовским солнышком на песчаные откосы, или вот в такое - неизвестное и заманчивое.
Саша проверил шины и подкачал заднее колесо на Машином "Дружке". И они отправились.
Промчавшись мимо пустыря, заросшего цветущим цикорием и лютиками, спустились к реке под железнодорожный мост. Мост выгнулся красивой дугой высоко над головой, в синем далеком небе. Они слушали стуки-перестуки рельсов под бесчисленными колесами электричек, пассажирских поездов и товарных составов. Вот из-за дальних деревьев и дальних домов показался товарный состав. Электровоз мчится стремительно и усердно тащит за собой длинный хвост:
вагоны с зерном, чтобы смолоть его и испечь из муки на хлебозаводе вкусные школьные булки и разный другой хлеб;
вагоны с металлом, кожами, пластмассами для разных фабрик и заводов;
платформы с углем для тепловых электростанций, откуда приходит горячая вода в водопроводные краны и батареи для отопления домов и школ;
платформы с досками, мелом, песком, дробленым камнем для различных строек;
платформы с машинами, станками, тракторами;
цистерны с нефтью, бензином, техническими маслами для автобусов, трамваев и поездов метро;
и еще вагоны, и еще цистерны, и еще платформы…
Саша, конечно, пересчитал товарный состав. Оказалось сорок девять вагонов, платформ и цистерн.
- Ого-го-го-го! До свидания вагоны, ваго-о-оны! - закричали Саша и Маша.
"Ого-ого-го"-го-го-о… До-о сви-дани-я…"-вторило эхо. Товарный состав простучал и затих вдалеке. Саша спросил:
- Лёка, а водитель поезда один управляет электровозом?
- У него есть помощник. Вообще управлять любой машиной - дело сложное: и знать ее надо, и любить, и беречь. У любой машины - простой или сложной - есть свой водитель. Хотите, я покажу вам парад таких машин, какие вам и во сне не снились? - Лёка взлетела на свой "Орленок" и махнула рукой: вперед!
Вперед! Мимо футбольного поля, на котором играли пять мальчишек и одна девчонка.
- Мы не с вами. Мы - вперед!
Мимо большой песочницы с загорелыми малышами, песочными пирогами и красно-зелеными формами для них.
- Мы не с вами. Мы -вперед!
Мимо рыбаков, сидящих на самом берегу, на пожелтевшей слегка траве, с тихими удочками и жужжащими спиннингами.
- Смотри, Лёка! Они рыбу ловят! А мы?
- Только вперед! Туда, I где строится Новый, Широкий, Крепкий Мост через реку! Он будет не такой узкий, как железнодорожный. Широченный! По нему побегут скоростные трамваи, автобусы, троллейбусы" и автомобили. А для пешеходов - спокойные тротуары.
- А вдруг движущиеся? Как в метро. Становись и поезжай? - фантазировал Саша.
- Вполне возможно,- согласилась Лёка.
Новый Мост строят давно: два лета и зиму. Уже берега почти соединились в крепком рукопожатии. Почти. Это значит, сотни строителей, сотни машин находятся в постоянном движении, в постоянной работе.
- Смотрим отсюда. Дальше ехать нельзя. Сколько машин строят мост! Бульдозеры, краны, скреперы, экскаваторы, грузовые машины, тягачи, путеукладчики. Каждой управляет водитель.
Экскаватор! Такой машины Саша и Маша никогда не видели. Громадной лапой-ковшом экскаватор захватил столько песка, что хватило загрузить мощный самосвал. А там кран укладывает блоки. Подцепил и поднял легко.
- Лёка, а блок этот можно сдвинуть ногой? - спросил Саша.