Вадим Александрович приподнялся и решил поприветствовать гостя, протянув ему руку. В ответ незнакомец также поздоровался и присел рядом с учительским столом. Вадим также присел.
– Я Василий Николаевич Ульянов, доктор филологических наук и профессор Тверского государственного университета.
– Вадим Александрович Вавилов, учитель русского языка и литературы. Рад знакомству – они пожали друг другу руки, затем профессор продолжил:
– Вас я знаю Вадим Александрович, мой внук здесь учится в Вашей школе в 5 классе, но я не по этому вопросу. Дело в том, что необходимо рассказать учащимся Вашей школы, которые будут в этом году поступать про наш университет, и мне бы хотелось остановится на филологическом факультете. И можете не беспокоится, я уже поговорил с директором и заместителем директора. Они то мне и посоветовали обратится к Вам, и стоит сказать, что Ваша слава, как отличного учителя русского языка выходит далеко за пределы этой школы, и я невольно пару раз слышал о Вас, поэтому был доволен такой рекомендации со стороны администрации.
– Весьма польщён, и благодарю Вас профессор, но какая помощь с моей стороны?
– Я предлагаю устроить научное собрание для учащихся, на котором некоторые из них, а также педагоги могли бы выступить с полноценными научными докладами. Так мы могли бы продемонстрировать то самое ощущение, которое испытывает учёный, когда защищает свою идею. Я бы мог пригласить для этого своих коллег, кроме того, я сам заведую кафедрой, поэтому думаю мне будет не так уж трудно это сделать. Но для успеха, мне нужно, чтобы именно Вы сорганизовали остальные детали мероприятия и желательно, чтобы сами также подготовили свой собственный научный доклад, в чём как я полагаю у Вас не будет особых трудностей.
– Благодарю Вас профессор, буду очень даже рад такой чести. И хотелось бы указать Вам собственное мнение и некоторые замечания по поводу этого мероприятия. Дело в том, что я полагаю, для учащихся будет немного трудно составлять научные доклады самим, по этой причине было бы не плохо организовать небольшой кружок до даты самого мероприятия, на котором Вы, вместе со мной, разумеется, провели некоторые уроки, на которых мы смогли бы объяснить детям и помочь им подготавливать свои научные работы. И не стоит забывать о таком важном аспекте как научный руководитель. В случае учащихся, это могут быть учителя, но в случае самих учителей?
– В случае самих учителей, научной руководитель не требуется, либо я лично могу быть научным руководителем.
– В таком случае, на какой день Вы планируете провести данное мероприятие?
– Если сегодня четверг, то во вторник думаю будет лучше всего, поскольку я уже сообщил это директору, а после беседы с Вами на собрании сообщу своим коллегам.
– Но не кажется ли Вам, что это слишком быстро?
– Дорогой Вадим Александрович, для Вас, я надеюсь это не составит труда и не забывайте о таком факте, что учёба заканчивается в мае и начинаются экзамены.
– Вы правы. В таком случае, я буду ожидать Вас сегодня после обеда, поскольку нам необходимо сегодня провести первый урок.
– В таком случае, я постараюсь подъехать после одной пары и собрания – торжественно закончил профессор – И ещё раз Вам спасибо.
– Это Вам спасибо – встал и проводил профессора учитель, в эту минуту зазвенел звонок и можно было услышать шум учащихся на лестнице…
Эти шесть дней пролетели незаметно, даже в воскресенье они усердно продолжали подготовку к этому мероприятию. Наконец наступил вторник. Вадим Александрович не спал всю ночь и распечатал все доклады и слайды. Также не спал и Василий Николаевич. На следующее утро, когда все были уже в школе, должен был успеть прибыть профессор Василий Николаевич со своими товарищами. Анатолий Валентинович – директор школы, который был самым высоким человеком в их школе тоже был на этом мероприятии и руководил многими подготовками, поскольку были приглашены и члены из отдела городского и даже областного народного образования.
После торжественной церемонии открытия вышли докладчики, среди них были и учителя русского языка и литературы, и учителя английского языка, и учителя немецкого языка с других школ. Но особенно было приятно видел учеников в этой роли. Вадим Александрович стоял вместе с Василием Николаевичем и наблюдали как ученик Вадима Никита Наумов читает свой доклад про роль использования в произведениях омонимических оборотов и влияния их на человека.
– Вы отлично подготовили их – заметил профессор.
– Благодарю профессор, но большим помогли Ваши уроки.
– Мои уроки не были чем-то особенным, а Вы стали полноправным научным руководителем и можете собой гордится коллега. И простите, а когда Ваш доклад?
– Сразу после Никиты, я поставил свой доклад последним.
– Довольно благородно с Вашей стороны – заметил доктор наук.
Когда наконец пришёл черёд Вадима Александровича, то диктор в роли Элины Комаровой – ученицы Вадима Александровича, которая рассказала про лексикологию, громко объявила:
– А теперь дамы и господа, со своим докладом выступит наш дорогой учитель Вадим Александрович Вавилов!
Зал восторженно встретил педагога, все знали этого хоть и замкнутого в себе, но любящего своё дело человека. Педагог восторженно начал свой доклад:
– Дамы и господа! Уважаемая научная комиссия, дорогие гости, коллеги и наши дорогие участники! Разрешите предоставить Вашему вниманию мой доклад о роли научно-фантастической литературы в популяризации и развитии нашего общества как самого читающего в мире. Моё исследование основывается на…
Педагог рассказывал о различных аспектах и ролях научно-популярного повествования, о том, как он развивает мышление, о том, какова статистика данного жанра, все данные по действию на человеческий организм. И хоть он часто использовал различные термины, даже учащиеся, которые возможно не были знакомы с этими терминами внимательно слушали своего учителя. Многие из них решили, в какой университет они поступят, а многие из них именно сейчас решили стать как их любимый учитель – педагогами, теми, кто будет со всей душой любить своё призвание.
– …Таким образом, в заключение мы можем сказать, что развитие научно-фантастической литературы именно в вышеуказанном направлении, и принятии в роли стратегии, поможет в развитию не только самой литературы, но и нашей дорогой молодёжи и воспитанию в них великого будущего нашего государства и всего человечества!
Зал разразился в овациях, громкие аплодисменты были слышны везде. Сидевший в центре Василий Николаевич первым встал, за ним встали все остальные и уже стоя продолжали аплодировать Вадиму Александровичу. Члены областного и городского отделов народного образования горячо благодарили Анатолия Валентиновича, который восторженно аплодировал педагогу, которого всегда считал другом и товарищем.
После этой истории Василий Николаевич и Вадим Александрович стали крепкими товарищами. Часто они встречались и обсуждали новые проблемы современной филологии, придумывали новые концепции и даже планировали издать книгу…
Глава третья. Профессор Вавилов
Июнь 1999 года.
Вадим Александрович с самых юных лет интересовался литературой и русским языком и вот теперь, когда он был педагогом, он решил отдаться науке. Конечно, работа педагога увлекательна, но когда каждый день приходится объяснять темы, если Вы действительно любите науку, возникает непроизвольное желание создавать и познавать удивительные закрома науки, какой бы она не была.