В СССР и современной России проблемам философии физической культуры и спорта посвящены публикации многих исследователей. К их числу относится и автор данной книги.
Авторская концепция философии физической культуры и спорта, как отмечено выше, базируется на результатах разработки проблем диалектики, диалектического метода, логико-методологических и других проблем общей философии (в период работы в Институте философии АН СССР с 1959 по 1972 г.), а также философских, социологических, культурологических, эстетических, педагогических и других проблем спорта, спортивной культуры, спортивного воспитания, физической культуры, физического воспитания, олимпийского движения, олимпийского воспитания и др. (в период работы в ГЦОЛИФК с 1972 г. по настоящее время).
Особенно важное значение для разработки социально-философских проблем физической культуры и спорта имело то обстоятельство, что с 1972 по 1991 гг. мне довелось быть руководителем международной группы ученых Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши, СССР, Чехословакии по философско-социологическим проблемам физической культуры и спорта.
/27/ Главной темой совместного международного исследования была избрана тема: «Спорт, образ жизни, культура», которая включает в себя широкий круг важных и сложных философско-социологических проблем физической культуры и спорта:
что представляют собой эти социальные феномены;
какое место они занимают и должны занимать в общей системе форм жизнедеятельности, какие социальные функции выполняют в образе жизни людей;
насколько это место и социальные функции соответствуют гуманистическим ценностям;
относится ли спорт к сфере культуры;
какие культурные ценности складываются в спорте, в каком отношении они находятся с другими культурными ценностями;
каково общественное мнение различных групп населения относительно социокультурной ценности спорта и его разновидностей «спорта для всех» и спорта высших достижений;
каково взаимоотношение спорта и физической культуры с другими элементами культуры и т. д. [Столяров, 1982 г].
Данная проблематика была выбрана потому, что она имеет важное теоретическое и практическое значение, а вместе с тем является дискуссионной.
каково взаимоотношение спорта и физической культуры с другими элементами культуры и т. д. [Столяров, 1982 г].
Данная проблематика была выбрана потому, что она имеет важное теоретическое и практическое значение, а вместе с тем является дискуссионной.
Результаты исследовательской деятельности международного коллектива философов и социологов отражены в многочисленных публикациях. Изданы совместные коллективные труды [Здоровье студентов, 1990; Пути формирования активного отношения женщин 1986; Спорт и образ жизни, 1979; Физическата култура 1982; Физическая культура и спорт в жизнедеятельности дошкольников 1987; Физическая культура и спорт как элементы образа жизни и культуры детей 1987; Философско-социологические исследования физической культуры и спорта, 1988; Krawczyk, 1989; Physical Culture and Sports 1987; Sport a valtozo vilagbau, 1985; Telesna kultura ve zpusobu 1989 и др.].
/28/ На основе многолетней исследовательской деятельности автора данной книги и его учеников сформировалась авторская школа философского анализа физической культуры и спорта с позиций гуманизма и на основе диалектической методологии.
Ниже предпринята попытка кратко охарактризовать основные направления и итоги деятельности этой школы, а также соответствующие публикации.
Авторская школа философии физической культуры и спорта
Указанная исследовательская деятельность автора и его учеников осуществлялась по двум основным направлениям:
разработка фундаментальных теоретико-методологических проблем философии физической культуры и спорта;
разработка прикладной философии физической культуры и спорта.
Ниже дается краткая характеристика основных направлений и результатов этой исследовательской деятельности.
1) Метафилософский анализ философии физической культуры и спорта:
определена ее объектная область на основе анализа понятий «спорт», «физкультурная двигательная деятельность», «телесная (соматическая, физическая) культура» и др.;
разработана концепция общей философии и на этой основе дана характеристика комплекса взаимосвязанных проблем, составляющих предмет философии физической культуры и спорта;
обоснованы теоретико-методологические, парадигмальные основания анализа этих проблем;
выявлена структура философии физической культуры и спорта, определен комплекс составляющих ее взаимосвязанных, но относительно самостоятельных дисциплин;
обосновано важное значение философии физической культуры и спорта, определены ее место в системе философских дисциплин и наук о спорте, а также основные аспекты взаимоотношения с ними.
/29/
2) Разработка философской гуманистической теории спорта:
а) обоснованы необходимость и значение данной теории, определены основные понятия («спортивное соревнование», «спорт», «спортивное воспитание», «спортивная культура», «спортивно-гуманистическое движение», «спортивно-гуманистическое воспитание» и др.), объектная область предмет, цели, задачи, методология построения;