б) дан анализ комплекса взаимосвязанных проблем гуманистической теории спорта:
определены возможности для реализации в спорте и посредством спорта гуманистических идеалов и ценностей, а также возможности для негативного влияния на личность и социальные отношения; показано, что гуманистический потенциал спорта реализуется лишь при определенных условиях; определены факторы, влияющие на гуманистическую ценность спорта; впервые обосновано положение о том, что важное место среди этих факторов занимает способ (форма, модель) организации игрового соперничества: принципы подхода к формированию программы соревнования, состава участников, системы выявления и поощрения победителей;
на основе изучения конкретных факторов показан диалектически-противоречивый характер современного спорта, его роли и значения; выявлены не только положительные стороны, но и существенные недостатки того способа организации игрового соперничества, который чаще всего используется при организации спортивных соревнований;
охарактеризовано взаимоотношение спорта и культуры и разработана инновационная концепция спортивной культуры, ее моделей;
дан целостный анализ эстетических проблем спорта, взаимоотношения спорта с искусством; /30/
впервые разработана целостная концепция роли спорта в формировании и развитии культуры мира;
показано противоречивое влияние спорта на реализацию целей и задач концепции устойчивого развития;
всесторонне проанализировано взаимоотношение спорта и политики, разработана концепция спортивно-политической культуры;
дан анализ влияния процесса глобализации на спорт, места и роли спорта в этом процессе;
в) дана гуманистическая оценка социального значения:
спорта высших достижений;
спорта для всех;
детского спорта;
студенческого спорта;
международного;
футбола и других игровых видов спорта;
спортивных единоборств и боевых искусств;
спорта лиц с ограниченными возможностями (инвалидов).
3) Разработка гуманистической социально-философской теории современного олимпийского движения:
уточнены основные положения разработанной Кубертеном философской концепции современного олимпизма, обосновано наличие логики в процессе ее формирования и важное современное значение;
дан анализ современных интерпретаций концепции олимпизма;
обоснована необходимость разработки теории олимпийской культуры как разновидности спортивно-гуманистической культуры;
обоснована возможность интерпретации олимпийского идеала как идеала «совершенного» человека;
с позиций гуманизма дана критическая оценка современного олимпийского движения; /31/
обосновано положение о непоследовательности и противоречивости в реализации гуманистических ценностей (особенно в связи с процессами коммерциализации и профессионализации);
дан анализ влияния процесса глобализации на олимпийское движение, места и роли этого движения в данном процессе;
дана целостная характеристика Европейского движения Фэйр Плэй: содержания, основных направлений деятельности, акций в различных странах, роли в повышении духовно-нравственной ценности спорта.
4) Разработка понятийного аппарата теории физической культуры.
На основе экспликация понятия «физическая культура» разграничены и разработаны два тесно связанных между собой, но относительно самостоятельных, раздела данной теории философия физкультурной двигательной деятельности и философия телесной (соматической, физической) культуры. Исходные положения такого подхода были изложены автором в работах, опубликованных в 80-е гг., в том числе в журнале «Теория и практика физической культуры», на страницах которого по его инициативе была развернута дискуссия по проблемам теории физической культуры. Эти положения были уточнены и дополнены в последующих работах.
На основе этого понятийного анализа выделены и проанализированы два относительно самостоятельных раздела философии физической культуры философия физкультурной двигательной деятельности и философия телесной (соматической, физической) культуры.
6) Разработка философской гуманистической теории физкультурной двигательной деятельности:
обосновано понятие «физкультурная двигательная деятельность», определено его место в системе понятий, характеризующих объектную область философии физкультурно-спортивной деятельности и телесной культуры; /32/
на основе этого определен предмет, цели, задачи, методология построения философии физкультурной двигательной деятельности;
обоснована актуальность и дан анализ философских, социологических, культурологических и педагогических проблем физкультурно-двигательной деятельности;
выделены основные формы физкультурно-двигательной деятельности;
дан анализ факторов (причин), определяющих низкую физкультурно-двигательную активность населения и указаны пути ее повышения;
определено место физкультурно-двигательной деятельности в системе ценностей современной культуры и образе жизни современного человека;
определено место физкультурно-двигательной деятельности в системе ценностей современной культуры и образе жизни современного человека;
на основе этого введено понятие «культура личностно-ориентированной двигательной деятельности»;