Пусть у нас по осям Трудоустройство, Знания и Поступления получились 2, 1 и 3 балла соответственно. Со знаниями (что дает вуз, факультет) проблемы, но поступить легко. С трудоустройством нечто среднее.
Также соединим отмеченные на осях критериев точки и получим второй многоугольник (у меня треугольник). Сравним площади многоугольников (у меня треугольников).
Видно, что площадь фигуры для вуза А больше, чем для вуза Б.
Такой анализ позволяет сделать выбор более сознанным.
Прим. Понятно, что вы можете не только изменить критерии и увеличить их число (но критериев не должно быть меньше 3-х, иначе у вас не получится многоугольник), но и изменить шкалу использовать деление радиусов не на 3 части, а на большее число частей,
Однако при всей простоте и, главное, наглядности, графический метод обладает серьезным недостаток все критерии у нас имеют одинаковую важность. А это не так. Чтобы учесть важность критериев, рассмотрим второй метод.
Метод оценки вариантов с учетом веса критериев
На рисунке 5 представлена таблица, где каждому критерию, что я использовал для условного примера, дан вес, характеризующий важность критерия.
Прим. Я для упрощения также использовал трехбалльную систему (но можно использовать 10-балльную или любую иную).
Скажем, возможность трудоустройства я оцениваю всего 1 баллом. Спрашивается почему я так решил, опираясь на свой жизненный опыт? Да потому, что через 5 лет ситуация может измениться. Более того, всегда можно пройти переподготовку.
А вот знаниям я дал вес, равный 2 баллам. Почему не 3? Да потому, что знания также можно наверстать. Было бы желание это сделать, сегодня «добрать знаний» не проблема.
А вот высокой вероятности поступления я дал 3 балла. Спрашивается, почему так много? Да потому, что толку от отличных знаний, которые дает вуз, мало, если вы в этот вуз не сможете поступить.
Однако мои рассуждения это не руководство к действию, а просто пример для пояснения как именно пользоваться методом анализа вариантов решения. И у вас может быть совсем другая шкала. Скажем, если вы используете 10-бальную шкалу для этих трех критериев, у вас может получиться
Трудоустройство 10 баллов (что толку от знаний и возможности поступления, если потом не найдешь работу).
Знания 8 баллов если вуз дает плохие знания, то зачем вообще в него поступать.
А Возможность поступления пусть будет иметь вес всего в 1 балл. У вас есть мечта получить именно эту специальность, а вероятность 10% (1 балл из 10) не такая и плохая. Буду биться, пока не смогу поступить в желаемый вуз и на желаемый факультет.
А Возможность поступления пусть будет иметь вес всего в 1 балл. У вас есть мечта получить именно эту специальность, а вероятность 10% (1 балл из 10) не такая и плохая. Буду биться, пока не смогу поступить в желаемый вуз и на желаемый факультет.
После того, как вы определите вес критериев (предварительно сформулировав сами критерии, разумеется), укажите какую оценку (по любой шкале, у меня везде 3-бальная система исключительно для простоты, чтобы читателю было все понятно) вы даете по тому или иному критерию каждому вузу. Для вузов А и Б12 я оставил оценки, которые привел, когда описывал графический пример выбора лучшего решения.
А затем перемножаете вес критерия на оценку. Окончательный вариант по вузу А получается сложением таких умножений. Чтобы не использовать калькулятор, в последнем столбце я дал результат по 1 критерию, затем по двум, и, наконец, по всем трем (исключительно для упрощения расчетов вдруг у вас не будет под рукой калькулятора, и вы ошибетесь в таких простых расчетах).
Рис. 5. Анализ вариантов решения с учетом веса критериев, применяемых для анализа (для вуза А).
На рис. 5 приведены аналогичные расчеты для вуза Б.
Рис. 6. Анализ вариантов решения с учетом веса критериев, применяемых для анализа (для вуза Б).
Как видим с учетом веса критериев, у нас лучше оказался вуз А.
Без сомнения, такая оценка всегда будет субъективной. Но такой анализ заставляет задуматься о выборе лучшего решения. Кроме того, ситуационные факторы (обстоятельства самого разного толка) могут изменить ситуацию кардинально.
Но анализ вещь полезная, я рекомендую его применять хотя бы в самом упрощенном виде используя графический метод анализа вариантов решения.
Но прежде, чем мы перейдем к центральной главе о том, как выбрать лучший вуз, я предлагаю вам познакомиться с полезными инструкциями их можно читать выборочно в любом порядке.
Глава 2. Инструкции, которые вам помогут13
2.1. Как быстро освоить новую профессию или эффективно разобраться в новой интересующей вас сфере деятельности 2.2. Как правильно учиться, обучать и применять разделение труда 2.3. Как развить свои творческие способности «Формируем Эйнштейнов, недорого» 2.4. Как проводить анализ и планировать свою жизнь с 10-и летнего возраста 2.5. Как съесть слона 2.6. Как стать грамотным за 5 минут 2.7. Как побороть свою лень 2.8. Как профи стать еще более профи 2.9. Как заработать себе большие проблемы малыми средствами