Всего за 115 руб. Купить полную версию
Одной ручкой всех встречает, другой ручкой провожает. (Дверь.)
Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок.)
Хвост во дворе,
Нос в конуре.
Кто хвост повернет,
Тот в дом войдет.
(Ключ.)
Что за кнопочка? Нажал,
У порога подождал,
И тебе открыли дверь:
Заходи, ты гость теперь.
(Звонок.)
Без шофера, без колес,
А домой меня привез.
(Лифт.)
Теперь у домов есть разные шапки,
А раньше был тес и соломы охапки,
Дома свои шапки носили.
Про моду такую давно уж забыли.
Сейчас подавай им убор супермодный,
Надежный, красивый, удобный, свободный.
(Крыша.)
По нему идут, он и там и тут,
Он есть в твоем доме,
В бане есть и в школе.
И запомнить так легко:
Он всегда под потолком!
(Пол.)
Снежная долина от снега заслонила,
В каждом доме этот полог
Простыней висит над полом.
(Потолок.)
Кум с кумой водятся, а близко не сходятся. (Пол и потолок.)
«Части многоквартирного дома»
Задачи:
знакомить с частями большого городского многоэтажного дома;
развивать интерес к устройству городского дома;
воспитывать любознательность.
Оборудование: картинки с изображением частей городского многоэтажного дома[3].
* * *Логопед загадывает загадку, дети отгадывают ее.
Вот огромный шумный мир,
В нем четыреста квартир,
Пять подъездов, домофоны,
Остекленные балконы.
(Городской многоэтажный дом.)
Логопед рассказывает о частях городского многоэтажного дома: подъезде, лифте, этажах, квартирах.
«Какая квартира?»
Задачи:
формировать представление о квартире;
развивать кругозор, словарный запас, связную речь, наблюдательность и любознательность.
* * *Логопед задает вопросы, дети отвечают.
В квартире одна комната (квартира какая?) (однокомнатная).
В квартире две комнаты (квартира какая?) (двухкомнатная).
«Части квартиры»
Задачи:
знакомить с частями квартиры;
развивать внимание, память;
воспитывать любовь к родному дому.
* * *Логопед рассказывает о частях квартиры: прихожей, коридоре, кухне, ванной комнате, гостиной, спальне, детской, балконе или лоджии, кладовке и др. Затем задает детям вопросы.
Что такое балкон?
Что такое спальня?
Что такое кладовка?
«Кто где живет?»
Задачи:
знакомить с тем, что у домашних животных есть жилища;
совершенствовать навык словообразования при назывании дома для животного;
воспитывать любовь к домашним животным;
формировать желание ухаживать за ними.
* * *Логопед задает вопросы, дети отвечают.
Коровы живут (где?) (в коровнике).
Телята живут (где?) (в телятнике).
Лошади живут (где?) (в конюшне).
Свиньи живут (где?) (в свинарнике).
Логопед. Иногда у хозяина (хозяйки) бывает только один домик для нескольких домашних питомцев, он называется хлев.
«Построим дом»
Задача: развивать общую и мелкую моторику.
* * *Логопед произносит текст и показывает движения, дети повторяют их.
Молоточком я стучу,
Дети стучат кулаком о кулак.
Дом построить я хочу.
Складывают руки над головой «домиком».
Вот такой высокий дом,
Тянут руки вверх.
Будем жить все вместе в нем.
Хлопают в ладоши.
Ох-ох! Что за гром?!
Держатся руками за голову и мотают ею из стороны в сторону.
Муха строит новый дом,
Складывают руки над головой «домиком».
Молоточек, стук-стук,
Стучат кулаком о кулак.
Помогать идет петух.
Идут, высоко поднимая колени.
А. Артемьева
«Дом и ворота»
Задача: та же.
* * *Логопед произносит текст и показывает движения, дети повторяют их.