Но вместе стем формирование представления это новая ступень вразвитии когнитивных процессов.
При переходе от восприятия кпредставлению происходит преобразование сукцессивного перцептивного процесса всимультанный образ.
Уровень представлений имеет решающее значение при формировании образовэталонов «когнитивных карт», концептуальных моделей, наглядных схем, планов идругих «когнитивных образований», необходимых для выполнения любой деятельности.
Третий уровень когнитивных процессов это вербальнологическое мышление, речемыслительный процесс. Вотличие от первых двух, относящихся кобразному отражению, чувственному познанию, этот уровень уровень понятийного отражения, рационального познания. Решая ту или иную задачу на этом уровне, субъект оперирует понятиями илогическими приемами, сложившимися висторическом развитии человечества, вкоторых зафиксирована общественноисторическая практика. Науровне понятийного мышления какбы разрываются ограниченные рамки индивидуального опыта, аточнее: виндивидуальный опыт включается огромный багаж знаний, выработанных человечеством. Благодаря этому индивид какбы освобождается от «рабского подчинения изначальным здесь итеперь» [60].
Эффективность образа вплане его регулирующей функции по отношению кдеятельности субъекта существенно определяется тем, насколько он обеспечивает антиципацию, т. е.опережающее отражение [4].
Процессы антиципации свойственны всем перечисленным выше уровням отражения. Однако дальность антиципации на разных уровнях существенно различна. Насенсорноперцептивном уровне она ограничена рамками актуального текущего действия. Науровне представлений появляется возможность антиципации вотношении потенциальных действий. Науровне вербальнологического мышления антиципация достигает своего наиболее полного проявления, ее дальность практически не ограничена. Антиципация этого уровня обеспечивает планирование деятельности вцелом. Приэтом ввербальнологическом плане человек может достаточно легко исвободно переходить от настоящего кбудущему ипрошлому, от начального момента деятельности кконечному иот конечного кначальному ит. д. [50].
Так, вработе А.А. Обознова [57] выявлены два уровня содержания психического образа, регулирующего предметное действие: 1) актуально значимое и2) потенциально значимое. Им присуща разная степень осознанности, иони играют разную роль врегуляции конкретных действий. Это исследование показало также, что только от актуально значимого содержания зависит способ выполнения действия иего смысл. Наиболее полно осознается, конечно, актуальная часть предметного содержания образа.
Проблема осознаваемого инеосознаваемого впсихическом отражении принадлежит кчислу сложнейших и, ксожалению, слабо разработанных. Отметим только, что ведущая роль вформировании осознанного отражения принадлежит вербальнологическим процессам: прежде всего, осознается то, что включается вих сферу. Входе реальной деятельности взависимости от конкретных условий соотношения между разными уровнями отражения изменяются, соответственно меняется истепень осознания разных компонентов предметного содержания образа.
Выше отмечалось, что учеловека впроцессе его развития формируются определенные функциональные органы, объединяющие разные анализаторы вединую систему: эти системы состоят из жестких, однозначных связейстереотипов. Компоненты образа, которые формируются по законам работы стереотипных звеньев, обычно не осознаются. Однако они могут стать осознаваемыми при специальной направленности познавательной активности, атакже необычной (извращенной сточки зрения соответствия стереотипу) афферентации, создаваемой экспериментально, или возникающей внекоторых специфических условиях деятельности.
Уже отмечалось, что стереотипизированные сенсорноперцептивные компоненты образа, как правило, неосознаются. Однако они тотчас становятся предметом сознания, как только возникает нарушение или извращение рецепции внешних воздействий. Человек при этом способен дифференцировать отражаемый впонятиях реальный объект испецифическое состояние сенсорноперцептивной сферы. Была выявлена возможность адаптации кискажению визуальных сигналов (псевдоскопическое восприятие иинверсия сетчаточного отображения) ипоказано, что адаптация заключается ввосстановлении предметного содержания зрительного образа на фоне измененной «чувственной ткани» ипроисходит она вформе приобретения неких новых перцептивных новообразований, ноне вместо старых, анаряду сними.