2. Тренер объявляет номер встречи и её тему. Люди садятся в пары. На каждую встречу даётся по 56 мин. За это время рассказать должны оба в паре. После объявления темы нужно дать 2030 секунд тишины для того, чтобы участники поняли, о чём они хотят рассказать.
3. Темы встреч:
История моего имени или почему меня так назвали;
История о том, как мне повезло;
История о том, как меня обманули;
История про знакомство, которое мне запомнилось;
История про покупку.
4. Участники возвращаются в общий круг.
Шеринг:
Удалось ли выполнить этот задание? Как вы оцениваете своё умение спонтанно рассказывать истории на заданные темы?
Какой рассказ вам запомнился лучше всего и вызвал эмоциональный отклик? Почему?
На какую тему вам было легче говорить? На какую труднее?
Какие чувства вызвало это упражнение?
УПРАЖНЕНИЕ 5. «КОМИКСЫ»
Цель: Развивать умение делать свою историю «видимой» за счет выстроенных последовательно сцен и деталей провоцировать «внутреннее кино» у слушателей. Учиться исключать из своей истории абстрактные суждения, сложные описания, лишние детали.
Ход:
1. Участники работают в парах.
2. Предлагаем выбрать для упражнения историю, с которой хочется поработать.
3 Один из пары рассказывает свою историю, второй зарисовывает сцены схематически, в виде комиксов. Для этого лучше разделить лист бумаги на 68 секторов. Возможно сделать по-другому: сначала прослушать, потом зарисовать.
4. Обсудить получившийся рисунок какие сцены, что слушатель не увидел, какие детали оказались важными, в чём был недостаток и т. д.
5. Поменяться ролями в парах и таким же образом обсудить вторую историю.
Шеринг:
Что вы считаете результатом вашей совместной работы?
Какие сильные стороны отметил слушатель в вашей истории?
В чём недостатки?
Хотите ли вы улучшить историю и каким образом?
УПРАЖНЕНИЕ 6. «ИСТОРИЯ ПОД ЗАДАЧУ»
Цель: Развивать умение находить в своём опыте и рассказывать истории под определенные задачи.
Ход:
1. Разделиться на пары или подгруппы по 23 человека.
2. Дать возможность участникам познакомиться с кейсами (57 минут).
3. В парах (подгруппах) рассказывать истории по выбранным кейсам. Длительность каждой истории должна быть не более 45 минут.
Варианты кейсов для студенческой группы.
Твоя младшая сестра (подруга) готовится поступать в институт. Она очень волнуется, усиленно готовится к экзаменам, не позволяя себе расслабиться, твердит только об этом поступлении. Из разговора ты понимаешь, что для неё не поступить вопрос жизни и смерти. Никаких других вариантов она не признаёт.
Цель: Расскажи свою историю, которая поможет хоть немного успокоить подругу.
*****
У тебя есть ценность, которая непонятна твоим родителям. Это может быть увлечение, общение, образ жизни (например, раздельный сбор мусора, ЗОЖ, творчество, реконструкции и т.д.). Они не запрещают, но и не поддерживают.
Цель: Расскажи историю, чтобы сделать эту ценность более понятной для родителей.
*****
Ты застрял (а) в лифте вместе с девочкой 1011 лет. Оператор сказал, что мастер подойдёт в течении получаса. Но девочка очень взволнована, она плачет и, если ничего не предпринять, то скоро может случиться истерика.
Цель: Расскажите ребёнку историю, которая отвлечёт и развеселит девочку.
*****
У тебя есть свой проект, на который нужны деньги. Нашёлся человек, готовый вложить деньги в проект, но его смущает твоя молодость. Вы встретились, поговорили о проекте. И самое время рассказать о себе какую-то историю, которая будет свидетельством того, что ты ответственный и надёжный человек.
Цель: Расскажи историю, чтобы убедить человека, который тебя впервые видит, в твоей ответственности и надежности.
*****
У тебя есть приятель (подруга), с которым вы не виделись несколько месяцев. Вы встретились в кафе, вам есть что друг другу рассказать. Но говорит только он, тебе надо срочно переключить внимание на себя.
Цель: Расскажи приятелю историю, которая произошла с тобой в последние несколько месяцев, чтобы заинтересовать его.