К сожалению, мы часто наказываем детей за свои ошибки и промахи.
Малыш, заполучивший фломастер, непременно захочет порисовать на обоях: ему очень важно оставить в пространстве свой след. Малышка, которую сажают в манеж (а она уже ходит своими ножками!) непременно взбунтуется: ей нужна территория пространство для тренировки и отработки нового навыка.
Идя поперёк воли родителей, маленькие дети на самом деле не рвутся нам навредить. Их толкает вперёд природный инстинкт и нормальное детское любопытство. Будьте терпеливы. Ведь наша родительская задача не тормозить, а понимать, и поддерживать, и дать необходимую дозу свободы. Вот и всё.
О необходимой дозе свободы, закономерности перемен и конкретно о том, как и в чём меняются с возрастом дети (а значит, и наш к ним подход) подробно рассказано в нашей книге «Перестаньте детей воспитывать помогите им расти».
«Но, как воскликнула одна знакомая мама, когда сын, с трудом "отодранный" от просмотра бесконечных мультиков, в очередной раз устроил домашний концерт, ведь надо же что-то делать, а то совсем распустится!». Надо. Никто и не утверждает, что наказывать нельзя ни в коем случае. Терпение, которое мы призываем вас проявлять, не означает, что родители должны терпеть детские безобразия. И свобода, которую мы даём нашим детям, в конце концов, не синоним вседозволенности.
Главное правило:
правильное наказание должно
помогать ребёнку расти и развиваться
И тогда это будет не вредное наказание, а разумные дисциплинарные меры.
Каждый раз, когда малыш не слушается вас, прежде чем хвататься за голову или за ремень, задайте себе такие вопросы:
ПОЧЕМУ мой малыш поступает так, а не иначе?
ЧЕГО я хочу добиться этим самым наказанием?
КАКИЕ выводы он сделает для себя? (И как это поможет его развитию?)
А если вы частенько недовольны поведением своего ребёнка, если вам часто приходится наказывать его (а толку в этом мало), если конфликты возникают из-за одних и тех же (или очень похожих) проступков ищите причину. Вероятно, она не в ребёнке, а в вас. А он просто всё отражает как зеркало.
Может, вы просто стремитесь прибрать ребёнка к рукам, а не помочь ему расти и развиваться? Растущий и развивающийся ребёнок не может всегда быть тихим, послушным и «правильным». И это, знаете ли, хорошо. Хорошо, потому что тихим крадущимся шагом исследовать мир, изучать его законы, развивать своё творческое начало и сохранять себя как неповторимую личность не-воз-мож-но!
Глава 2. Игрушечные войны, или Как приучить к порядку
Я не люблю беспорядка. Потому с раннего детства приучаю своего ребёнка, чтобы он всё за собой убирал. Но дело идёт плохо. Чашку унесёт, обувь на место поставит, это да. А как свои игрушки убрать так только со скандалом. И что делать? Надо ж к порядку приучать.
Организуем уборку игрушек
Малыши не любят убирать за собой в двух случаях:
когда не знают, как это делать;
когда это дело связанно с какими-то неприятностями.
СКОРАЯ ПОМОЩЬ
«Порядок» и «беспорядок» в глазах взрослых и детских выглядят совершенно по-разному. Это вам кажется, что игрушки совсем не на месте, а для малыша как раз там, где надо: всегда под рукой. Потому и убирает кой-как не умеет. Тут всё очень просто: подскажите ребёнку, как это делается.
Наша большая ошибка в том, что мы говорим очень длинно. Фраза «сейчас же наведи порядок в своей комнате, конструктор убери в ящик, машинки расставь на полочке» просто-напросто неподъёмна для маленького ребёнка. Пока вы до конца договорили, он начало забыл.
Как надо сказать?
Конкретно и поэтапно. «Убери конструктор в ящик», и не сбивайте ребёнка с толку, не давайте других заданий, пока не справился с этим. Ждите, показывайте, помогайте это уже зависит от возраста и от навыков, которые имеются у малыша.
Но учтите, что дети легко отвлекаются, и, вполне вероятно, даже очень желая сделать «как надо», детка не выполнит ваше задание до конца. Он тащит кубик, на глаза попадается машинка, машинку хватает: «Би би! Поехали!» вот и всё позабыл.
Тут вам поможет простой рецепт: игрушек должно быть мало! То есть там, на полочках, в ящичках сколько угодно, а вот играет только с теми, которые нужны в этой, данной игре. Закончил игру? Отнеси на место, у-бе-ри, а потом бери следующее, другое, какое захочешь.