«Третий ребёнок 2»: Ничего не чувствую.
«Третий ребёнок 3»: Очень радостное волнение, единство.
«Предназначение 1»: Мне спокойно, комфортно.
«Предназначение 2»: Мне хочется подойти поближе.
«Предназначение 3»: Вообще пустота.
(В расстановку вводятся заместители родителей «третьих детей», стоят позади детей).
«Третий ребёнок 1»: Я чувствую обречённость. У меня нет сил пойти к своему предназначению.
«Третий ребёнок 2»: Комфортно. (Фигура предназначения отошла дальше).
«Третий ребёнок 3»: Чувствую предательство со стороны родителей, но, при этом, и благодарность, и чувство вины за то, что я хочу оторваться, а они меня держат.
М.И.: Третьим детям сложнее жить, проталкивать свои идеи.
(В расстановку вводится фигура ресурса третьих детей, вселенского ресурса).
Если есть движение, то вы можете ему последовать.
(«Третьи дети» приближаются к своему предназначению на какое-то расстояние).
Мы можем видеть, что есть что-то, позволяющеё третьим детям, всё-таки, приближаться к своей миссии на Земле, помимо родителей и рода.
«Третий ребёнок 1»: Мне захотелось напитаться, получить то, что не получила в семье.
М.И.: Во все трёх случаях, в разных формах видно, что третьим детям будет гораздо легче выполнить свою миссию, если у родителей нет никаких обременений.
Участница: А если рождаются близнецы, как их нужно считать первый, второй, третий?
М.И.: Близнецы считаются как один. Например, они будут либо первые дети, либо вторые, либо третьи.
Замечено, что сейчас в сильные семьи приходят умные дети, они словно сверху говорят нам: вы сначала подготовьтесь, я не хочу ваши проблемы здесь разгребать, а потом я к вам приду. Это одна из многих причин бесплодия без медицинских показаний. Муж здоров, жена здорова, а дети не приходят, потому что души не хотят воплощаться в таких семьях, хотят приходить в более благоприятные условия. Они ещё до зачатия дают своим будущим родителям уроки духовного роста. Это детки с особой миссией, сильные и высокозадачные. В природе всё устроено правильно.
У ребенка есть три функции: чувствовать, играть и учиться. Он чувствует всё, что не прожито в семье, в роду. Чувствует и «подбирает». Он как бы спрашивает: «Это чьё? Ничьё? Тогда я это беру себе.» Если ситуации с эмоциональным напряжением прожиты, проработаны, зачем они ему? Он не будет их «подбирать».
Участница: Почему одним детям приходится отрабатывать больше, чем другим детям? Почему блага распределяются неравномерно?
М.И.: Например, в роду было что-то неразрешенное, кто-то был исключен, забыт. Была война, потеря близких, предательство и так далее. Энергия неразрешённого накапливалась из поколения в поколение. Сила рода была в этом словно заморожена. Живут шесть поколений и в седьмом рождается ребёнок. И этот накопленный потенциал тяжёлого достигает критической отметки. Человек (этот ребёнок) задумывается: а почему я так плохо живу? И почему шесть поколений до меня так жили? Могу ли я что-то здесь изменить, чтобы я и мои потомки жили по-другому? Есть вопрос возникает поиск ответа. Ответ находится вся сила рода, энергия рода вновь начинает течь. Кто-то из детей берёт на себя больше, кто-то меньше, это решение принимается ещё до воплощения души на Земле.
Участница: Как быть детям из детдома? Они не знают своих предков, историю рода. Другим в этом отношении легче, информация передаётся.
М.И.: Если дети попадают в детдом, это означает, что вселенский ресурс помогает им выжить. Прикоснуться к событиям своего рода, своей семьи помогает семейная расстановка. Заместители, находясь в информационном поле, могут показать, что произошло на самом деле в судьбе такого ребёнка. В моей практике были случаи, когда вскрывались совершенно невероятные переплетения. Обнажалась правда о происхождении детей и о самих родителях. К такой «правде» клиент должен быть готов. Путь у каждого свой, это нужно уважать. Может быть, душа выбрала не знать, кто её настоящие отец или мать.
Случай из практики.
У женщины была сильная душевная боль и непонимание в отношении своей матери. В грудничковом возрасте мать подбросила её чужим людям на воспитание, оставив на крыльце дома этих людей.