Критерии оценки
Ребенок понимает инструкцию, самостоятельно путем проб разбирает и собирает матрешку 2 балла.
Ребенок справляется с заданием при помощи взрослого 1 балл.
Ребенок не справляется с заданием 0 баллов.
В Протоколе фиксируется, как ребенок справился с заданием.
Приложение 3. «Разрезные картинки 23-составные»
Цель: оценка сформированности наглядно-действенного мышления, степени овладения зрительным синтезом (объединением элементов в целостный образ).
Процедура проведения. Перед ребенком выкладывают картинку, разрезанную на две-три части. Части раскладывают так, чтобы их надо было не просто сдвинуть вместе, а придать им нужное пространственное положение. Взрослый спрашивает: «Как ты думаешь, что нарисовано на этой картинке? Что получится, когда ты сложишь части вместе?»
После выполнения задания картинку убирают и предлагают ребенку собрать другую картинку, разрезанную уже на три части.
Критерии оценки
Ребенок узнал, что нарисовано на картинке, и верно собрал части в обоих случаях 2 балла.
Ребенок выполнил задание путем проб 1 балл.
Ребенок составляет картинки после многочисленных неадекватных проб или не справляется с заданием 0 баллов.
В Протоколе следует отметить, смог ли ребенок узнать изображение и сколько проб он сделал.
Приложение 4. «Цветные кубики»