Всего за 364.9 руб. Купить полную версию
Два уровня научного познания:
1. эмпирический опытное исследование вещей с помощью чувственных форм познания;
2. теоретический изучение сущности вещей с помощью рациональных форм познания.
IV. Методология учение о методах познания.
*Метод способ познания.
Два вида методов познания:
1. эмпирические:
A. наблюдение изучение объекта в естественных условиях;
B. эксперимент изучение объекта в контролируемых условиях;
C. описание обобщение эмпирических данных наблюдения и эксперимента;
D. измерение выражение величины объекта через величину эталонного объекта.
2. теоретические:
A. анализ разложение сложной системы на простые элементы;
B. синтез объединение простых элементов в единую систему;
C. дедукция переход от общего к частному;
D. индукция переход от частного к общему.
Два основных философских метода познания:
1. метафизический понимание вещей неизменными и обособленными;
2. диалектический понимание вещей изменяющимися и взаимосвязанными.
V. Аксиология учение о ценностях.
*Ценность то, что значимо для человека.
*Ценность стремление к улучшению жизненных условий.
VI. Праксиология учение о практической деятельности человека.
*Деятельность осознанная активность человека.
Шесть элементов деятельности:
1. потребность стремление к улучшению жизненных условий;
2. мотив то, что побуждает человека к деятельности;
3. цель то, на что направлена деятельность;
4. средства то, что необходимо использовать для достижения цели;
5. действия элементы деятельности, направленные на достижение цели;
6. результат конечный итог всех действий и деятельности в целом.
Четыре основных вида деятельности:
1. общение обмен информацией между людьми;
2. игра усвоение социального опыта;
3. учение приобретение знаний, умений и навыков;
4. труд производство социально значимых продуктов.
VII. Логика учение о законах мышления.
Четыре закона формальной логики:
1. закон тождества: любая мысль должна быть тождественной самой себе, т.е. нельзя отождествлять различные мысли, а тождественные принимать за различные;
2. закон непротиворечия: два противоречащих суждения об одном объекте не могут быть одновременно истинными по крайне мере одно из них ложно, т.е. нельзя одновременно утверждать и отрицать одно и то же об одном и том же объекте;
3. закон исключённого третьего: из двух противоречащих суждений одно непременно истинно, а другое ложно третьего не дано, т.е. нельзя искать третий вариант между двумя противоречащими суждениями;
4. закон достаточного основания: любая истинная мысль должна быть доказанной, т.е. иметь достаточные основания в пользу её истинности в виде фактов или законов науки.
VIII. Эстетика учение об эстетическом, т.е. прекрасном и безобразном, комическом и трагическом, возвышенном и низменном.
IX. Этика учение о морали, или нравственности.
*Мораль (нравственность) способ отношений между людьми, основанный на идеалах добра.
*Мораль (нравственность) установленные обществом правила поведения.
X. Философская антропология учение о сущности человека.
*Индивид человек как отдельный представитель человеческого рода.
*Индивид человек как носитель особенных качеств.
*Индивид человек как носитель социальных качеств, обладающий мировоззрением.
*Индивид формирование личности посредством усвоения культурного опыта.
XI. Социальная философия учение о сущности общественной жизни.
*Общество группа людей, объединённая общими интересами.
XII. Философия культуры учение о сущности культуры.