16. Определите порядок следования предложений и способ их связи в тексте 2 ч.
17. Определите тип речи в тексте (ведущий тип, элементы). Определите композиционные части текста и укажите способ их связи 2 ч.
18. Проведите комплексный анализ текстов различной стилистической принадлежности (5 текстов по выбору студентов) 4 ч.
19. Исправьте стилистические ошибки в предложении. Укажите характер ошибки 2 ч.
20. Составьте план следующего текста. Устранив бессистемность изложения, составьте окончательный вариант плана. Запишите исправленный текст. Укажите способ связи предложений в тексте 4 ч.
21. Охарактеризуйте публицистический текст по следующей схеме:
определите в тексте смысловую структуру, тип логической схемы, способ ее выражения, тип текста по способу высказывания, стиль текста;
выделите виды внутренней связи;
составьте вопросный и назывной план текста;
охарактеризуйте лексические особенности текста;
охарактеризуйте синтаксические особенности текста 4 ч.
22. Сделайте подборку микровысказываний из прессы, которые являются сверхфразовыми единствами или обладают линейно-синтаксической связью 4 ч.
23. Прочитайте репортаж и выполните следующие задания: выделите основные жанрообразующие признаки, способы размещения автора в тексте, определите его местонахождение по отношению к событиям и действующим лицам репортажа; составьте смысловую структуру текста; определите, как 17 подается публицистическая оценка в этом материале; выделите все выразительные средства, используемые автором при создании репортажа 4 ч.
24. Проанализируйте текст по следующей схеме:
ознакомьтесь с содержанием и формой текста, определите связи и взаимозависимости композиционных частей (как они связаны, какую систему образуют, как раскрывают тему произведения);
определите читательское назначение произведения и постройте общую модель читателя (определите его важнейшие признаки);
сформулируйте главные задачи воздействия произведения на читателя (общее целевое назначение текста);
определите самые важные особенности произведения и автора 4 ч.
25. Выявите логическую последовательность предложений в тексте 2 ч.
26. Составьте план текста, устраните бессистемность изложения (см.: Мильчин А.Э. Методика редактирования. М. 1980. С. 114.) 2 ч.
27. Укажите структурные части текста (сверхфразовое единство, параграф, глава). Определите тип речи в тексте, композиционные части текста и назовите способы их связи 4 ч.