Мне языки не даются, говорят в таких случаях. У меня нет способности к языкам.
В недостатке силы воли и самодисциплины признаются редко. Признание проблемы 50% решения, но так случается нечасто. Роль жареного петуха незаменима: пока он не клюнет, дела не пойдут.
Иной выпускник Института не мог «попросить тарелку супа» на том языке, который изучал. Курсанты «рабоче-крестьянского» происхождения грызли гранит науки в надежде, что мир оценит академическую успеваемость и воздаст должное. «Сынки» и «дочки», попавшие в Институт по мазе, старались не очень. Зачем стараться, если родители и так помогут.
«У них и так все будет хорошо», казалось «простым» окружающим.
Меч «жизненных трудностей», занесенный над головой, серьезный мотивирующий фактор. Нет «трудностей» нет «мотивации».
Однако «дети знатных родителей» отчасти были правы. «Сынки и дочки» наблюдали за жизнью родителей и тонким фибром души чувствовали, что «успех» в жизни и академическое образование слабо связаны. Иногда академическая успеваемость и «успех» противоположны.
Чем больше образования, тем меньше денег в кармане; чем лучше отметки в школе, тем невнятнее должность на иерархической лестнице. Если, конечно, под «успехом» подразумевать денежную составляющую и положение в «табеле о рангах» социального доминирования.
Большинство «знатных» родителей советской поры получили скромное образование и не говорили на других языках, кроме искаженного родного.
Удивительно, но в партийной среде козыряли употреблением просторечных словечек. Один могущественный партийный чин, например, говорил «майой» вместо «моей». Так подчеркивалось происхождение «из народа»: «Университетов не заканчивали, страну обустраивали».
Детям предписывалась другая жизнь.
Отдавая чад в престижный ВУЗ, знатные родители преодолевали в детях собственный комплекс неполноценности. Иллюзия пользы «хорошего образования» весьма стойкая.
Знатные родители не понимали, что направляют детей по пути, который уводит в сторону от непроторенных троп и нехоженых территорий. Родители добились успеха на этих путях, но боялись, что дети оцарапаются о тернии, охраняющие дорогу к звездам.
Не хотим, чтобы дети прошли через то, что нам пришлось пережить, говорили знатные родители.
Пусть дети живут лучше нас, соглашались другие родители. Дети заслуживают лучшей доли.
Родители защищают чад от трудностей жизни, и многим «чадам» это сильно вредит.
Жизнь настигает всех без исключения. Существо, выросшее в парниковых условиях детерминированного будущего, не выдерживает столкновения с реальностью.
«Успех» и «комфорт» противоположные понятия. Словосочетание «комфортная беременность» звучит обидно. Кажется, кто-то из библейских пророков благодарил бога за то, что не родился женщиной. Как знать, как знать Ясно одно: уровень дискомфорта иногда зашкаливает, и это неприятно
* * *
Получалось, что командиры экипажей военнотранспортных бортов по-английски не говорили. Ни хорошо, ни плохо, никак. Такова была суровая правда происходящего.
Военный летчик после нескольких уроков английского в летном училище приобретал способность уверенно сказать:
I am a pilot Я пилот!
Или даже:
I am a second pilot. Hende khoh Я второй пилот. Руки вверх!
Немецкая фраза «hende khoh хенде хох руки вверх» знакома нам из фильмов про войну.
Фриц, сдавайся! Мы победили! Хенде хох!
И правильный ответ:
Гитлер капут!
В связи со «смешением языков» на ум приходит анекдот. У Михаила Сергеевича (Горбачева) на пресс конференции спрашивают:
Михаил Сергеевич, Вы политический деятель международного масштаба А иностранными языками Вы владеете?
Да, владею, уверенно отвечает МС.
Ух, ты! Какими?
Английским, французским, испанским.
Как здорово! восклицает журналист. Скажите нам что-нибудь по-испански.
Nicht problem! бодро отвечает МС. Хенде хох!
Так это же по-немецки!
Значит, еще и немецким владею! радостно добавляет Михаил Сергеевич.
Харизматичный лидер, движимый глубинными инстинктами, придерживается правила: «Если факты не подтверждают теорию, тем хуже для теории».