Прошли годы.
Жизнь изменилась.
И вот уже в тот же самый двор в наши дни въезжает шикарный автомобиль Мерседес. Повзрослевший Слава подскакивает к машине и услужливо открывает дверь. Он весь замызганный и какой-то неухоженный. Как будто, так и остался подростком в коротеньких шортах и футболке. Он заискивающе смотрит, как из автомобиля выходит его взрослый товарищ по подъезду Миша. А Миша шикарно одет и весело улыбается. На плече у него дорогая видеокамера.
Михаил Савельевич! Опять с международного научного конгресса вернулись?! с уважением спрашивает Слава.
Да, Слава, был в Париже и Лондоне. Привёз кассету с фильмом. Можешь потом посмотреть.
Вы теперь такой известный учёный Выучились, по миру ездите. А я вот так ничему и не научился в детстве Всё время на гулянки и развлечения потратилгрустно вздыхает Слава.
Миша открывает багажник машины. Там много больших чемоданов.
Вы не волнуйтесь, Михаил Савельевич! Я разгружу и к вам домой занесу. И машину вашу я, как всегда, помою до блеска!
Слава угодливо крутиться вокруг Миши. Пытается схватить чемоданы. Потом останавливается и просящим голосом спрашивает:
А потом можно?..
Конечно, можно, Слава! Потом можешь пару кругов во дворе на моей машине покататься. Больше ты всё равно ничему не научился. Но это ты заслужил! Заслужил!
* * * * *
КТО СИЛЬНЕЕ.
В этот день дежурить по классу выпало троим Стёпке-амбалу, Юрке-качку и Лёньке-хиляку. Предстояло полностью убрать комнату. Понятно, что Стёпка и Юрка утруждать себя черновой работой не собирались. Для этого был Лёнька отличник, на которого достаточно гикнуть, чтобы он побежал работать за всех. Оба натренированных ученика понимали, что самое важное в жизниэто сила. А сила естьума не надо. И сила у них была. Они не представляли кто из одноклассников был сильнее их и смог бы подчинить их.
Стёпка и Юрка сидели, забравшись с ногами на парту, жевали бутерброды и обсуждали важную проблему. Кто сильнее Сильвестр Сталлоне или Арнольд Шварценеггер?
Перед Стёпкой лежала цветная картинка Сталлоне из какого-то журнала. На ней этот киногерой, полуобнажённый с огромными мышцами, сидел опоясанный пулемётными лентами. Он был безусловным идеалом, которому хотелось подражать во всём. И для того, чтобы подчеркнуть своё превосходство над Лёнькой, Стёпа презрительно сбросил остатки бутерброда на только что вымытый хиляком пол:
Убирай, убирай. Нечего лентяйничать, слабак! Кто сильней, тот и командует!
Оба силача громко заржали от чувства собственного превосходства. Лёнька тяжело вздохнул и перенёс ведро с водой на новое место. Потом взял швабру и продолжил уборку.
Юрка был фанатом Шварценеггера. У него тоже была фотография этого артиста в молодости. На ней Арнольд как гора мышц возвышался во весь рост с огромным автоматом в руках. Кажется, это был кадр из фильма про Терминатора.
Знаешь, я бы хотел быть похожим на Сильвестра Сталлоне, мечтательно произнёс Стёпка. Он самый сильный. Меня бы тогда все в школе и во дворе боялись! А Вика и «Б» класса захотела бы со мной дружить Представляешь, распахивается школьная дверь и я, похожий на Сталлоне, медленно и гордо выхожу на крыльцо. Ученики затихают и расступаются. Кто-то предлагает мне жвачку, кто-то пирожок. А старшеклассники из уважения протягивают сигареты. Забираю всю пачку и иду мимо. Отбираю у всех, что мне нравится. Натягиваю на лицо кепки пацанов, раздаю щелчки и подзатыльники. Подхожу к Вике и предлагаю ей погладить мои крутые мышцы рукой. Она так вся млеет, гладит. Я беру её сумку, и мы гордо уходим со школы И мне все завидуют!
Стёпка так размечтался, что от удовольствия даже плюнул в ведро с водой, которой Ленька мыл полы. Плевок получился смачный и крупный. Видимо от приятных мыслей слюней во рту накопились изрядно.
Ленька лишь тяжело и обречённо вздохнул.
Сталлонеэто круто! Это сила! Но я бы хотел быть, как Шварценеггер. Потому что он не только самый сильный. Он ещё и Губернатором Калифорнии был! Тогда бы меня не только все пацаны, но и все учителя уважали! И Вика и «Б» класса тоже Прикинь! Я похожий на Терминатора иду по школьным коридорам. Ученики расступаются и прижимаются к стенке. Похожу к учительской и ногой открываю дверь. Учителя в испуге, замолкают. Директор тоже трясётся, протягивает мне дневник. А там все двойки и единицы переправлены на пятёрки. А когда ухожу, то учителя радуются, что пронесло. Я им свой бицепс показываю, чтобы не забывали кто я. А потом выхожу в коридор и там Вика стоит. Я ей дневник даю, и она ко мне с уважухой сразу В общемулёт
Стёпка и Юрка мечтательно посмотрели на фото своих кумиров. Потом, не сговариваясь, совместно смачно плюнули на пол. Туда, где только что всё было начисто вымыто. Лёнька обречённо уронил швабру и тоскливо скривился.
В этот миг дверь комнаты неожиданно отворилась на пороге появилась красавица Вика из Б класса. Её милые светлые кудряшки болтались, как лучики солнца. Да и вся она как будто светилась и переливалась.
Стёпка и Юрка вскочили и выпятили грудь, пытаясь игрой своих мускулов произвести впечатление на девочку. Они даже попытались слегка оттолкнуть друг друга, чтобы оказаться впереди, перед её взглядом.
Вика обвела присутствующих величественным взором, усмехнулась, увидев раздутые от напряжения мускулы качков, но обернулась в сторону Лёньки. Он скромно стоял в стороне с тряпкой в руках.
Лёнечка! Ты обещал мне сегодня помочь по алгебре, проворковала она милым нежным голоском. Пожалуйста, пойдём скорее!
Мне класс убрать надо Мы сегодня втроём дежурные.
Вика насмешливо взглянула на Стёпку-амбала и Юрку-качка и кокетливо объявила:
Не волнуйся, Лёнечка! Мальчики сами всё уберут. Вон они какие сильные. Ведь, правда, мальчики? Отдай им тряпку.
Конечно, уберём заворожённо согласился Стёпка.
Сделаем, в лёгкуюне уверенно подтвердил Юрка.
Лёнька бросил тряпку рядом с плевками ребят и мусором, который они набросали на пол. Взял свои вещи и направился на выход. Вика нежно взяла его под руку и что-то весело шепнула ему на ухо. Лёнька улыбнулся и кивнул ей в ответ. Вика наклонилась и поцеловала Лёньку в щёку.
Ой, ты такой молодец, Лёнечка! Спасибо тебе, большое!
В этот момент вопрос кто сильнее в классе был решён однозначно. А Стёпка с Юркой с вытянутыми лицами, угрюмые и недовольные, начали двигать парты и вытирать тряпкой свои плевки на полу.
* * * * *
ПОКАЗАЛ.
Урок физики был как всегда скучным и нудным. День не предвещал никаких интересных событий кроме звонка об окончании всех уроков. Но до этого было ещё далеко. Приходилось терпеть грустное бормотание у доски очередного неудачника, которому не повезло и его вызвали отвечать домашнее задание. Наконец он отмучался и, получив заслуженную оценку, с облегчением вернулся за свою парту. В классе повисла напряжённая тишина. Все с нетерпением ждали, кому следующему не повезёт и придётся страдать у доски.
Учительница, прохаживаясь между рядами парт, вдруг неожиданно остановилась рядом с крупным не по возрасту учеником Фёдором. Он отвлёкся в задумчивых мечтаниях об конце занятий и улетел мыслями куда-то далеко за облака. Возможно, этот отрешённый вид, а может какой-то иной педагогический секрет подтолкнул учительницу спросить именно его:
Федя, формулу закона Ома знаешь?
От неожиданности тот вздрогнул и спешно встал. Колебание такого большого и грузного тела слегка тряхнула всю парту. Он недовольно оглядел комнату в надежде на подсказку, но напрасно. Физичка стояла совсем рядом. Помощи ждать было бесполезно.
Я это знаю, ноэто не помню! басом промямлил ученик и насупился в ожидании новых неприятных вопросов.
А Закон ДжоуляЛенца помнишь?
Ну, конечно, помню! попытался оправдаться парень, но опять сник и печально добавил. Но это не могу
Совсем безнадёжно посмотрев на ученика, учительница со вздохом разочарования произнесла:
Ну, хоть что-то ты можешь? Хоть что-то ты знаешь? Последний вопрос! Покажи нам, как растут звуковые волны в свободной среде?
Фёдор с недоверием и надеждой посмотрел на физичку.
Это правда, последний вопрос?