ДОМА: ура!
Сегодня БабАня поведала мне душераздирающую историю о том, как собирает деньги на чёрный день (на самом деле, на похороны), о чём я и не догадывалась. Оказывается, с каждой зарплаты почтальона и пенсии она откладывает несколько рублей в загашник. Старушка долго думала, где бы организовать тайник, чтобы ни один злоумышленник не догадался, и чтобы самой не забыть, а также не трудно было бы каждый раз пополнять накопления очередной денежкой. Наконец, такое место было найдено! Это отворот занавески. Тяжёлая штора подвёрнута к стене фалдой толщиной с ладонь. Там, в складке между загибом и строчкой, БабАня и прячет свои драгоценные сбережения в пакетике, булавочкой аккуратненько подкалывая его к занавеске. А фалда образует естественный карман. Гордая тем, что нашла такой оригинальный метод хранения бумажных ден.знаков, она года три была уверена в том, что ни единая душа на планете не догадается о потайном кладе. И вот сегодня БабАня включила телевизор с криминальной хроникой. Выступал милиционер, который оповестил пенсионеров и пожилых людей о том, что активизировались мошенники и все чаще поступают сигналы о кражах крупных (ну, для пенсионеров, разумеется) сумм денег из квартир. И здесь милиционер заострил внимание на том, где прячут свои ценности наши бабушки и дедушки. Так вот по статистике, которая уже накоплена, на первом месте по частотности находится тайник в подрубке занавесок. Большинство стариков хранит деньги именно там! БабАня была страшно расстроена и даже не тем, что придётся перепрятывать и искать другое место хранения, а тем, что ее оригинальная идея оказалась банальной и самой распространённой. О ней додумалась каждая вторая старушка и каждый третий дедушка. Это был страшный удар по самооценке, которая рухнула на дно океана. Но не надолго. За кухонным столом в это время сидела сосредоточенная Бусинка и решала примеры из учебника математики за 4й класс. Да. Специалисты рекомендовали заниматься этим каждый день. БабАня сегодня выступала в качестве контролера и проверяющего, поскольку Дашка пошла проветрится и разнести телеграммы. Бусинка усердно решала примеры, записывая их столбиком. Потом БабАня проверила задачу из двух действий и нашла у подопечной ошибку в расчётах. Восстановив таким образом самооценку, довольная собой БабАня завершила урок. Как объясняла себе БаБуся то, чем она занимается, мы не знали. Но в конце занятия она сказала: спасибо, Анна Ивановна! Завтра мы, наконец, переезжаем в Москву. Спасибо за то, что помогли наверстать пропущенный материал и догнать программу. Теперь мне будет легче. Спокойной ночи!
Спокойной ночи!
День 7
ЗВОНОК: дзинь-дзинь-дзинь-дзинь-дзинь-дзинь
Я показываю картинки, и мы все вместе рассказываем сказку про удивительного Зайца. Кто начнёт? Давай, Вера!
Жил да был один фермер, и имел он сына. Однажды мальчик отправился в поле вместе с лошадью, но сразу же прибежал обратно! «Отец, скорей бери своё ружье. Я видел зайца в поле. Он такой же большой как лошадь!» «Но заяц не может быть таким же большим как лошадь»
Ну хорошо, не такой большой как лошадь! Заяцтакой большой как козёл! «Но заяц не может быть таким же большим как козёл», сказал отец;
«Ну хорошо, может быть не такой большой как козёл. Заяц, конечно же, не может быть таким большим как козёл, заяцтакой большой как собака!» «Но заяц не может быть таким большим как собака» сказал отец;
«Ну хорошо, я согласен, что заяц не может быть таким большим как собака. Тот заяцне такой большой как собака, он такой большой как кот!» «Нет, заяц не может быть таким большим как кот!» сказал отец;
«Ну ладно, заяц не может быть таким большим как кот, тот заяцне такой большой как кот, тот заяцтакой большой как крыса» «Но заяц не может быть таким большим как крыса» сказал отец;
«Ок! Я понимаю, что заяц не может быть таким большим как крыса, нет, тот заяцне такой большой как крыса, он такой большой как мышка» «Но заяц не может быть таким большим как мышка» сказал отец;
«Ты прав! Заяц не может быть таким большим как мышка, он не такой большой как мышка, тот заяцтакой большой как муха» «извини, но заяц не может быть таким большим кака муха, ты, я думаю, никого не видел» сказал отец, а мальчик возвратился в поле.
Спасибо! Молодцы!
ЗВОНОК: дзинь-дзинь-дзинь-дзинь-дзинь-дзинь
Лильльвовна!
Катя? Ты почему не на уроке? Еще пять минут до конца!
Лильвовна! Вы решили, какую пьесу?
Быстрицкая! Не я одна решаю: я сказала Алсанне, она должна посмотреть, есть ли адаптированный вариант. В подлиннике очень сложно пока играть Шекспира.
А у Алсанны все есть адаптированные пьесы?
Естественно не все! Поэтому и должна проверить и найти в библиотеке.
А кто эти адаптации делал?
Кать, ну кто-то делалшколе 100 лет, а театральные фестивали на иностранных языках идут еще с дореволюционных времён. Вполне вероятно, пьесу уже играли неоднократно, и она была адаптирована.
А вдруг нет адаптации, тогда что?
Тогданичего! Новую пьесу будем подбирать.
Нет! Лильвовна! Я всю ночь не спала! А Вы можете, ну или Ира с Ритой адаптировать пьесу, если нет у Алсанны?
Ну, в принципе, да, но это сложно!
Лильвовна! Ну пожалуйста!
Катя! Давай решать проблемы по мере их поступления. Успокойся! Все решаемо. Иди на уроки.
Я жду!
ЗВОНОК: дзинь-дзинь-дзинь-дзинь-дзинь-дзинь
Итак, было задано прочесть первые четыре главы. Первую главу мы на прошлом уроке перевели туда и обратно, так?
Как глухую старушку через дорогу?
Да. Теперь краткое содержание первых четырёх глав, включая первую. Помним, что?
Что краткостьсестра таланта.
Хорошо. Еще что?
Слова и выражения для обобщения,
Например:
Таким образом, словом, короче говоря..
Хорошо! На каждую главу даю 5 предложений.
Лильльвовна! Это жесть!
Повторяю5 предложений и 5 минут для того чтобы освежить мысль!
Таня, Лёшапервая, Зоя, Рита, Игорьвторая, Вера, Нелли, Диматретья, остальныечетвёртая. Время пошло! Можно записать, но отвечать будете устно!
Итак глава первая. Лёша!
Старый англичанин Джон Форд живёт на ферме со своей внучкой, дочерью его погибшей дочери, Патенсией, в которую влюблён их сосед Треффри, друг которого и автор повести, он же Джон Голсуорси, живёт в доме Джона Форда.
А это ленивый и толстый пастух,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Молодец!
Лильвовна! Помните, это мы в прошлом году на театральном фестивале чеканили!
Помню! А вы подумали уже, что будем чеканить в этом году?
Нет еще!
Плохо! Но, кстати, это очень даже по-английски звучит. Я имею в виду Лёшино сложноподчинённое предложение.
Это пародия!
Я понимаю! Очень хорошо, что вспомнили стих! К месту! Это английский язык. Продолжай, Лёша!
Это всего-навсего одно предложение было.
Продолжай! Мы считаем. До пяти мы все умеем.
Короче. У Патенсии и Форда очень сложные отношения. Патенсия играет на скрипке, но отказывается играть для Треффри, выбрасывает скрипку из окна. Вообще, она очень взбалмошная, капризная, неуравновешенная. Ей не нравится, судя по всему, Треффри, а её дедушка с ним дружит, и хотел бы, чтобы у них завязались, как минимум, тёплые дружеские отношения.
Во как! Согласны?
Перебор!
Перехлёст! Но вообще всё по делу!
Перейдём ко второй главе. Зоя.
Лильвовна! Ну вторая глава вообще мрак. Там один диалог. Как можно составить саммари по диалогу?
Можно я?
Нет, Рита. Давай вместе, Зоя итак. появились ли новые протагонисты?
Да, появились! Это Захарий.
Скажи о нём пару слов.
Ему около 35 лет, лицо узкое, глаза серые,
Характер нордический, стойкий, в порочных связях замечен не был,
Зоя, не обращай внимание на невоспитанных одноклассников, продолжай
Захарий владел пароходом. Судя по всему, у него были отношения с Патенсией
Сексуального, что немаловажно для дальнейшего сюжета, характера.