Осенним утром все собрались в классе. Сорок Третий сидел уже за первым столом. Постепенно он туда перебрался. Большинству парней не нравилось, что Барнабас все время заглядывает в их листочки и делает замечания. Поэтому они были не прочь поменяться местами, чтобы сзади можно было спокойно подумать о своем, а иногда и подремать. Сорок Третьему сидеть впереди нравилось. Можно было хорошо все расслышать. И на доске лучше видно, если там учитель что-то надумает написать.
Сегодня учитель немного задержался. Он пришел запыхавшимся. На стол он бросил стопку книг с красными обложками и тяжело плюхнулся на стул. Он вытер пот с лица и отдышался. Класс сидел молча.
Все. Пока с общими предметами покончено. Вы еще будете изучать математику, физику и химию. И будете это изучать до конца своего обучения. Но с сегодняшнего дня он сделал паузу. Мы будем изучать то, к чему вы так надеялись приступить с самого первого дня обучения. Мы начинаем изучать алхимию.
Сорок Третий весь светился от счастья. И уши смеялись. Он не знал, как восприняли новость его сверстники. Ему было плевать. Алхимия! Вот она! Лежит в красной книге и ждет его!
Берем свои карандаши. Листиков сегодня вам понадобиться намного больше.
Учитель достал из ящика стола стопку белых листов и бросил их на первый стол перед Сорок Третьим.
Раздай по десять.
Сорок Третий поделил пачку приблизительно на три части. Две отдал соседям слева и справа. Каждый из них отсчитывал по десять листочков и комплектом передавал назад. Пока они считали и передавали, Барнабас продолжал:
Основа алхимииэто алхимические круги. Пиктограммы. Руны. Символы. Как, угодно. С помощью них алхимист и делает чудо, как говорят драйтлы. Или алхимию, как говорим мы. Этих пиктограмм есть большое множество. Тысячи. Большинство из них вы должны будете научиться воспроизводить с закрытыми глазами. И это вовсе не фигура речи. он умолк. Вы на самом деле будете воспроизводить их с поразительной точностью у себя в мозгу. Без этого вы не станете алхимистами.
По спине Сорок Третье прошли мурашки. Листки он считал в каком-то тумане. Ему так и хотелось закричать от радости. Скоро он станет великим воином.
Когда все уже сидели с карандашами в руках напротив белых листиков, Барнабас принялся раздавать книги.
Самое важное умение алхимиста. То, без чего нет самой алхимии. То, чем мы с вами будем заниматься все это время до конца года. Барнабас выдержал неприлично долгую паузу. Рисование.
Сорок Третий шумно выдохнул и охнул. Учитель не обратил на это внимания.
Именно с рисования начинается алхимист. Нет ничего важнее рисования. Поэтому эти книгидля вас. Открываем на третьей странице. Как мы видим, страница слева и страница справа одинаковые. Там два рисунка. Изображен на них ежик. С яблоком у себя на спине. Сегодня целый день будем учиться рисовать ежа. Кладем листики сверху на рисунок и обводим. Не спешить. Обводить нужно очень легко, по несколько раз подряд прорисовывая линии, чтобы ваши руки привыкли к рисунку.
Сорок Третий безразлично посмотрел на рисунки. Два ежа. Они выполнены были нарочито размашисто с закруглением везде, где это уместно и, где нет. Иголки были слишком остры, яблоко было слишком круглое. Неестественно круглое. И глаза, и нос, и пятна, и щеки. А еще составитель книги ошибся. Или Барнабас ошибся, говоря, что рисунки одинаковые. Он перевернул пару страниц вперед. Круглые зайцы, круглые медведи, справа и слева не одинаковые рисунки. Отличия у них были. Каждый рисунок был одного и того же масштаба. Линии закруглений максимально одинаковы на всех рисунках. Это сразу бросалось в глаза. Сорок Третий еще пролистал книгу вперед. Да, везде закругления приблизительно одинакового радиуса. Голова лисицы была так же закруглена, как и тело ежика, как корзинка медведя и имели такой же радиус, как и солнце на последней странице.
Что скажешь?
Сорок Третий рассматривал книгу, пока его локтем не толкнул Шестнадцатый. Сорок Третий ошеломленно посмотрел по сторонам и увидел поднятые брови учителя и стремительный взгляд, направленный прямо на него. Что он там говорил?
Рисунки какие-то детские. Все скругленные окружностями одинакового радиуса. Все рисунки справа отличаются от рисунков слева
Чем? перебил его одногруппник.
И правда, чем, а, Двадцать Седьмой? переспросил у него Барнабас. Попахивает чем же это попахивает? А, точно, твоим наказанием попахивает!
Двадцать седьмой опустил голову и смотрел к себе в книгу.
Итак, берем листы, прикладываем к книге и обводим. Ты, обратился учитель к Сорок Третьему. не обводишь. Рисуешь. Понял?
Сорок Третий кивнул и принялся переносить рисунок на свой лист. Когда он закончил, то Барнабас взял книгу и приложил сверху рисунок ученика. Все контуры совпали идеально. Учитель с книгой и листиком прошел к окну и стал так, чтобы солнечный свет максимально осветил книгу. Некоторое время он изучал рисунок. Потом отдал книгу ученику, не проронив и слова.
Целый день ученики старательно выводили животных на своих листиках. Учитель ходил по рядам и время от времени брал то у одного ученика рисунок, то у другого. Все время делая замечания и ругаясь на мальчиков. К Сорок Третьему он больше не подходил. До обеда, после обеда и еще несколько дней прошли в перерисовывании картинок с левой стороны на каждом развороте книги. В один из таких дней Барнабас был особенно зол и досталось почти каждому парню. Как и раньше, листики Сорок Третьего он не проверял. Вечером Шестнадцатый подошел к Сорок Третьему, который уже собирался ложиться спать.
Как ты это делаешь? Почему у тебя получается, а у меня нет? спросил его одногруппник.
Сорок Третий молча подошел к тумбе и достал оттуда лист бумаги. Чистый. Он сложил его пополам, провел ногтем по изгибу и затем аккуратно разорвал. На одном листе он быстро набросал круг и пару элементов внутри и снаружи, чтобы они касались круга. Карандаш он надавливал сильно, чтобы линии вышли пожирнее. Затем дал карандаш Шестнадцатому, а сам свернул свой листик пополам и поверх него положил чистую ранее оторванную часть.
Покажи, как ты обводишь. сказал он.
Шестнадцатый ближе подошел к тумбе и почти начал обводить рисунок.
Нет, просто покажи, как ты это делаешь. Не обводи.
Шестнадцатый секунду смотрел на него. Потом, не касаясь карандашом, начал показывать, как бы он обводил рисунок.
О чем ты сейчас думаешь? спросил Сорок Третий.
Его собеседник удивленно распахнул глаза:
О том, чтобы не выйти за линии, чтобы точнее по ним пройти.
Другие мальчики, которые были рядом, оторвались от своих занятий и теперь тоже вникали в разговор.
Нет. Так тебе ни за что не обвести рисунок правильно и точно. Ты должен видеть картину целиком. Разверни мой рисунок. Посмотри на него. Пойми его. Не начинай рисовать там, где придется. Посмотри, как это лучше сделать. Приблизительно составь план, как ты это будешь делать.
Это же просто рисунок. Какой тут план? спросил Двадцать Седьмой.
А такой. Нужно оценить его и принять решение, как именно ты будешь его рисовать. Этот рисунок надо начинать с круга. ответил Сорок Третий. Сначала хорошо обводишь круг. Весь круг. Потом рисуешь внешние элементы сверху. Затем внутренние элементы в верхней части. Если ты начнешь рисовать снизу, то рукавом будешь затирать уже нарисованное, когда твоя рука переместиться вверх. Обязательно смотри на рисунок и делай хоть какие-то выводы. Это поможет лучше понять его. Например, если ты заметил, то внешние элементы разбросаны относительно внутренних с поворотом на тридцать градусов. Внутренние расположены через каждые шестьдесят градусов. Если ты это для себя подметишь, то поймешь рисунок. Ты его ощутишь, сроднишься с ним. И тогда нарисовать его будет гораздо легче.
Ага, легче. Раньше это был просто рисунок, а теперь ты все запутал. Ты чокнутый. сказал Двадцать Седьмой и полез на свою кровать.
Другие принялись расходиться. А Шестнадцатый вздохнул:
Твое видение странное. Очень странное. Но мое видение не приносит результатов. Попробую, как ты говорил.
Сорок Третий пошел к лестнице. Он ворочался в кровати, изредка наблюдая за Шестнадцатым. Он видел его рисунки в классе. Не очень. Но в усердии ему не отказать. При очень тусклом свете лампы парень еще долго стоял, склонившись над тумбой. Сорок Третий заснул.