Задание: заполнить пропуски в определениях:
Яблоняэто дерево ...
Солонкаэто ... для соли.
Аквариумэто дом...
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
49; 42; 51; 44; 53; ...
Упражнение 4 «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части, а затем и все слово:
Число и нота рядом с ним,
Да букву припиши согласную!
А в целоммастер есть один,
Он мебель делает прекрасную.
Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. «И учеба, и игра: Математика»
Занятие 113
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
СЛАДКИЙ КИСЛЫЙ ГОРЯЧИЙ ГОРЬКИЙ.
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
В книге шесть листов простых,
А седьмойзолотой.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
47; 40; 50; 43; 53; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет.
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
В начале то, что ногами топчем,
Затем трава, растущая в реке,
А в целом монета,
Что держишь в руке.
Занятие 114
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях, используя следующие слова и словосочетания: огород, дети пишут, школа, учится только на отлично
Участок земли, где растут овощи, называется ...
Отличникэто ученик, который ...
Дом, в котором учатся дети, называется ...
Ручкаэто предмет, которым ...
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ПРИСТАВКА ПРЕДЛОГ СУФФИКС ОКОНЧАНИЕ
Упражнение 3. «Логическая задача»
В 9 часов мальчик проснулся. Когда он лег спать, если проспал 3 часа?
Упражнение 4 «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Упражнение 5. «Отгадай шараду».
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Шарадазагадка, в которой загаданное слово делится на несколько частей.
Задание: сначала отгадать одно слово, потом второе, а затем все слово:
Шар из снега стоит в начале,
Затем идет удар мячом,
А в целом прибор получаем,
С которым дорога нипочем.
Занятие 115
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях, используя следующие слова и словосочетания:
плодовые деревья, живут люди, поет.
Участок земли, где растут ..., называется садом.
Квартираэто помещение, в котором ... .
Певецэто человек, который ... .
Упражнение 2
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
6; 11; 10; 15; 14; ...
Упражнение 3. «Логическая задача»
От 5 квадратов из спичек нужно отнять 3 спички так, чтобы осталось 3 таких же квадрата.
Упражнение 4. «Логическая задача»
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 116
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
АПЕЛЬСИН КАПУСТА ЯБЛОКО ЛИМОН
Как можно назвать общим словом оставшиеся предметы?
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: подобрать к данным словам слова-«родственники», или однокоренные слова:
ЗВОН?
САД?
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
34; 35; 33; 34; 32; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Саша ссыпал вместе песок из 3 кучек. Наташа ссыпала вместе песок из 2 кучек, а Андрей ссыпал вместе песок из 5 кучек. Сколько кучек песка получилось?
Упражнение 5. «Слова наоборот»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: придумать слова, которые читаются и с начала, и с конца, но обозначают разные понятия, например: котток; киттик и т. д.
Занятие 117
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях, используя следующие слова и словосочетания:
рисуют; следит за порядком; участок земли.
Карандашэто предмет, которым ...
Дежурныйэто человек, который ...
Клумбаэто ..., на котором растут цветы.
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
АНДЕРСЕН, ПЕРРО, БР. ГРИММ, ПУШКИН
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
А; Б; Г; Ё; Ж; К; Л; ...
Упражнение 4. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
За нотой одной
Поставь другую
И меру длины
Получишь большую.
Упражнение 5. «Логическая задача»
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет.
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Занятие 118
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) ...это человек, который ведет машину.
б) Машинистэто человек, который...
в) ...это человек, который играет на скрипке.
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ГУСЬ ОСЕЛ КУРИЦА ИНДЮК
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 3. «Слова наоборот»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: придумать слова, которые читаются и с начала, и с конца, например: севвес и др.
Упражнение 4 «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить из слова КАРТОФЕЛЬ несколько слов, используя буквы, входящие в состав данного слова, например: дано слово КОСМОС:
СОМ КОМ ОКО ОМ
Упражнение 5
Дан ряд чисел и букв. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
1; Ш; 3; Ч; 5; Ц; 7; ...
Занятие 119
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) Боксер.это ..., который занимается ...
б) Спортсменэто человек, который ...