Задание: отгадать загадку:
С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким сам звеню я на просторе.
Упражнение 5. «Логическая задача»
В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы две конфеты одинакового сорта?
Занятие 105
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
КРАСНЫЙ ЖЕЛТЫЙ СПЕЛЫЙ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: обогащать словарный запас ребенка, учить его находить в составе слов общее.
Задание: объяснить родство слов:
ДИКТОРДИКТАНТ
ПЯТНИЦАПЯТЕРКА
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить закономерность составления ряда и дописать недостающие буквы:
а; ВБ; г; ЕД; ё; ...
Упражнение 4 «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать загадку:
С «Т»я знак препинания,
Стою в конце предложения.
С «Д»я член семьи,
Отношусь ко всем с уважением.
Упражнение 5. «Логическая задача»
Как к расположенным на столе пяти спичкам прибавить еще пять спичек, чтобы получилось три?
Занятие 106
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях.
Пекарьэто человек, который ...
...это человек, который лечит людей.
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
ЛЕТО ВЕСНА ПОНЕДЕЛЬНИК ЗИМА
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 3. «Родственные слова»
Цель: обогащать словарный запас ребенка, учить его находить в составе слов общее.
Задание: объяснить родство слов:
ЦИРКЦИРКУЛЬ
ДЕРЕВОДРЕВЕСИНА
Упражнение 4. «Логическая задача»
Шоколад разделили на несколько частей. Сергей съел 1 часть. Наташа3 части. 2 части остались. На сколько частей разделили шоколад?
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 107
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
Сапожникэто ..., который ...
Парикмахерэто человек, который ...
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ДОЖДЬ СНЕГ ОСАДКИ ИНЕЙ ГРАД
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
А; З; И; Б; Й; К; В; ...
Упражнение 4. «Логическая задача»
Сапожник решил починить 3 пары ботинок. На каждый каблук сапожник набьет набойку, каждую набойку он прибьет 2 гвоздями. Сколько набоек и гвоздей понадобится сапожнику?
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
За мерой ноту вставишь вдруг
И целое найдешь среди подруг.
Занятие 108
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней
Станешь вчетверо умней.
Упражнение 2. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:
ДИК ( ) ЕЦ
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
12; 10; 20; 18; 28; ...
Упражнение 4 «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Упражнение 5. «Логическая задача»
К разложенным на столе четырем спичкам следует добавить еще пять спичек так, чтобы получить 100.
Занятие 109
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях.
Утюгэто ... для глажения.
Скворечникэто ... для скворца.
Масленкаэто ...
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ЗАПЯТАЯ ТОЧКА СОЮЗ ДВОЕТОЧИЕ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить закономерность составления ряда и дописать следующую букву:
А; Б; Г; Ё; Й; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Когда об воду можно порезать руку?
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Часть лица и буква гласная,
К ним добавим слово короткое,
Им украшена оленя голова,
А в целомафриканское животное.
Занятие 110
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
СЛОЖЕНИЕ УМНОЖЕНИЕ ДЕЛЕНИЕ СЛАГАЕМОЕ ВЫЧИТАНИЕ.
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
35; 30; 37; 32; 39; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Как сделать из 2 спичек 10, не ломая их?
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 111
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
Пылесосэто ...
Лампаэто электроприбор ...
...это посуда для хлеба.
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: подобрать к данным словам слова-«родственники», у которых общая частькорень, например: одиноднажды, единица и т. д.
Лес
Стекло
Упражнение 3. «Логическая задача»
Какой город летает?
Почему в Париже сено не горит?
Упражнение 4 «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Большое число напиши,
Букву затем согласную.
А в целом знак получишь:
На пути он разрешит ситуацию опасную.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 112
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Двенадцать братьев
Друг за другом ходят,
Друг друга не находят.
Упражнение 2. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.