в) Учительэто ..., который ...
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
СКАЗКА БЫЛИНА ПОВЕСТЬ ПОСЛОВИЦА
Упражнение 3. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: подобрать к данным словам слова-«родственники», однокоренные слова:
УЧЕНИЕ
ДВА
Упражнение 4 «Слова наоборот»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти слова, из которых в результате перестановки букв можно составить новые слова, например: лосьсоль.
Упражнение 5. «Логическая задача»
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Занятие 120
Упражнение 1 «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) Художникэто ..., который ...
б) Врачэто ..., который ...
в) Почтальонэто ..., который ...
Упражнение 2. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Упражнение 3
Дан ряд чисел и букв. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
2; Б; 4; Г; 6; ...
Упражнение 4 «Анаграмма»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти слова, из которых в результате перестановки букв можно составить новые слова, например: пилалипа и др.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Первая нота будет началом,
Украшение животныхпотом,
А в целом получаем
Путь, по которому идем.
Занятие 121
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
СТЕКЛЯННЫЙ ДЕРЕВЯННЫЙ ХРУПКИЙ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить из слова КОЛЕСО несколько слов, используя буквы, входящие в состав данного слова.
Упражнение 3
Дан ряд знаков. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
Упражнение 4 «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: изменяя только по одной букве в каждом слове, превратить год в век:
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 122
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) Строительэто ..., который ...
б) Четные числаэто ..., которые ...
в) Нечетные числаэто ..., которые ...
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
КИЕВ МИНСК ЯРОСЛАВЛЬ МОСКВА
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 3. «Логическая задача»
Как в решете можно принести воду?
Упражнение 4. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники».
ЧУВСТВО
ТРИ
Упражнение 5. «Отгадать ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 123
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) Москвичэто ... Москвы
б) Однозначные числаэто ..., которые ...
в) Двузначные числаэто ..., которые ...
Упражнение 2
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
2; 9; 4; 8; 6 ...;
Упражнение 3. «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить из слова ПАРОХОД несколько слов, используя буквы, входящие в состав данного слова.
Упражнение 4 «Противоположность»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: к данным словам подобрать слова с противоположным значением:
ГРОМКО
СЫТЫЙ
ВЕСЕЛЫЙ
ГЛУБОКИЙ
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 124
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях .
Задание: найти лишнее слово:
ВТОРНИК СРЕДА ЗИМА ЧЕТВЕРГ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: составить предложение из букв данного слова:
ВЕСНА
Например: Виктор едет сегодня на аттракцион.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
45; 38; 40; 33; 35; 28; ...
Упражнение 4 «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: меняя последовательно по одной букве, используя цепочку слов, превратить вилку в ложку. Записать цепочку слов:
ВИЛКА ............................ ЛОЖКА.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 125
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) Существительноеэто которая ...
б) Прилагательноеэто ..., которая ...
в) Глаголэто ..., которая ...
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить несколько предложений, используя слова: озеро карандаш медведь.
Например: Медведь уронил в озеро карандаш.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
64; 32; 16; 8; ...
Упражнение 4. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать загадку:
С буквой «П»школьный стол,
За которым учатся дети.
С буквой «К»большой рисунок,
Который скажет обо всем на свете.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать, о чем идет речь:
Поставим известный предлог сначала,
Звук, издаваемый животным,потом.
Добавим гласную к этому слову,
А в целом получаем
Огонь, когда полыхает дом.
Занятие 126
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ТРАМВАЙ МЕТРО ТРОЛЛЕЙБУС САМОСВАЛ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.