Их запомнить нужно все.
А живут они, ребята,
На страничках, в букваре.
Если буква зазвучала
Необыкновенно,
То, что слышимэто звук.
Говорим«фонема».
Они бывают разные
Гласные, согласные,
Звонкие, глухие,
Вот они какие!
Мягкие, как в слове Нёс,
Твёрдые, как в слове Нос.
Долгие и нет,
Вот какой секрет!
1. Прочитай стихотворение
Липы за руки взялись,
Липы ветками сплелись.
Ветер злится: «Повалю-у-у!
Я упрямых не терплю-у-у!»
Дунул снова, что есть сил,
Но деревья с ног не сбил.
В каких словах встречается буква ю?
2. Послушай
- Кра! -
Кричит ворона.
Кража!
Караул!
Грабёж!
Пропажа!
Вор прокрался
Утром рано!
Грош украл он
Из кармана!
Карандаш!
Картонку!
Пробку!
И красивую
Коробку!
- Стоп, ворона,
Не кричи.
Не кричи ты,
Помолчи..
Жить не можешь
Без обмана.
У тебя ведь
Нет кармана.
- Как! -
Подпрыгнула
Ворона
И моргнула
Удивлённо.
Что ж вы раньше
Не сказали!
Кар-р-раул!
Кар-р-ман
Укр-р-рали!
В. Орлов
Какой звук повторяется? Зачем это делает писатель?
3. Два вопроса
1) С каких звуков начинаются слова буквы? звуки?
2) Как называется первая буква в слове звуки!
4. Буква 3
Послушайте стихотворение и найдите в нём слова с буквой з в начале и в середине слова. Подберите сами такие же слова.
В звезде найдёшь ты букву з,
И в золоте, и в розе,
В земле, алмазе, бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе.
С. Маршак
1) Сколько букв в словах роза и звук?
2) Сколько звуков в этих словах?
3) Назовите слова, где букв столько же, сколько звуков.
4) Подберите слова, где звуков меньше, чем букв.
5. Какие слова?
Найдите в стихотворениях слова, которые отличаются одной буквой.
Делом нужным занят грач:
Ходит полем, словно врач,
Пашни лечит он, поля...
Где болит, скажи, земля?
С. Скаченков
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голодакора.
Г. Ладонщиков
На букву а напал недуг,
И встало у взамен подружки,
Прошу я лак
Дают мне лук,
И чашки
Хрюкают, как чушки.
Я. Козловский
Назовите другие слова, которые отличаются одной буквой. Какими буквами отличаются названные вами слова?
6. Шесть названий
На таблице изображено шесть животных. Назовите их.
Запишите в тетрадях названия всех этих животных. Сначала запишите слова, в которых звуков столько же, сколько букв, а потом такие, где звуков меньше.
7. Вот как бывает
Каждый звук, каждая буква должны в слове стоять на своём месте. Иначе может случиться несчастье. Вот что однажды произошло с мальчиком Игнатом, о котором рассказал украинский писатель Евгений Бандуренко в стихотворении «Игнат-китобой», простите, «Игнат-котобой».
Игнат
На улице в котов
Стреляет из рогатки.
Орут коты,
Бегут коты,
Спасаясь без оглядки.
Он говорит:
Я бью китов!
Якитобой, ребята!..
И вот
Котыкитыкоты
Запутали Игната.
Пришёл Игнат однажды в класс,
А в классе был диктант у нас.
Писал Игнат:
«Полярный лёд
Ломается, гремит.
По морю медленно плывёт,
Хвостом виляя,
Кот...».
Писал Игнат:
«Амбар закрыт.
Все ночи напролёт
В амбаре бегает, не спит,
Мышей гоняет
Кит...»
А в другой школе несчастье случилось с девочкой Параской. Вот послушайте.
Учитель говорит Параске:
Какие ты читала сказки?
Параска думает: «Ой-ой,
Я не читала ни одной!»
А сзади кто-то шепчет:Репка!
Параска завопила:Кепка!
Э. Огнецвет
Вы, наверное, все догадались, какие отметки поставили Игнату и Параске. Почему так получилось? Какие слова перепутал Игнат? В чём ошиблась Параска?
8. Замените одну букву другой
Запишите столбиком слова: сом, сын, жук. Вместо одной буквылюбой: первой, второй, третьейпоставьте другую так, чтобы у вас получилось новое слово, и напишите его рядом с тем, в котором вы меняли букву, например: сомдом, или сам, или сон и т. д.
9. Похожие слова
Запишите ещё несколько слов: пальчик, забота, корона, малина. Замените в них одну букву в начале или середине слова так, чтобы получилось новое слово.
10. Цепочка
Составьте цепочку слов так, чтобы два соседних слова отличались лишь одним звуком. Первое слово, например, мак, второебак, третьебок, четвертоесок и т. д.
Каждый составит свою цепочку. Начать можно с одного из следующих слов: гора, кот, пар, рог. Составленную цепочку запишите.
11. Что слышишь?
Есть стихотворения, где один и тот же звук повторяется во многих словах, например:
Скажи потише:
«Шесть мышат»
И сразу мыши
Зашуршат.
А. Барто
Какой звук повторяется в стихотворении? Что слышно при чтении стихотворения?
Вот ещё одно стихотворение о мышах.
Тише, тише, тише, тише,
Шелестят на крыше мыши,
Под мышиным серым флагом
Маршируют шаг за шагом.
Впереди идут старшины,
Запевают гимн мышиный:
«Тише, тише, тише, тише.
Шаг ровней держите, мыши!
Люди сыты, кошки сыты,
Для мышей столы накрыты.
Затихает шорох шинный,
Наступает шаг мышиный.
Ночью пусть пируют мыши.
Тише, тише, тише, тише!»
И. Токмакова
Какой звук повторяется? Зачем это сделано?
12. Игра в слова
У Агнии Барто есть интересное стихотворение «Игра в слова». Послушайте отрывки из этого стихотворения и ответьте на вопросы.
Скажи погромче
Слово гром
Грохочет слово,
Словно гром.
Почему при чтении этого отрывка слышится грохот грома?
Скажи:
«Кукушка на суку»
Тебе послышится:
«Ку-ку»!
Почему слышится крик кукушки?
13. Мы читаем
Мы по улице гуляем, сами вывески читаем.
Вот блестит, белее снега, слово горькое аптека.
Рядом сладкие слова: фрукты, пряники, халва.
А вон там игрушек много.
Поглядеть бы по пути!
Где бы нам через дорогу к магазину перейти?
Сколько звуков в словах аптека, фрукты?
А сколько их в слове халва?
14. Хитрые вопросы
1) Что нужно сделать, чтобы из слова дом получить дым!
2) Как слово стул превратить в стол?
15. Букву в клетку
Впишите в пустые клетки буквы. Если вы правильно это сделаете, то у вас получатся четыре разных слова.
16. Лёгкая головоломка
...ом, ...ом, ...ом.
Какую букву надо вставить, в начало каждого слова вместо многоточия? Скажите, чем отличаются написанные вами слова.
Алфавит
17. Зачем нужно знать алфавит?
У детского писателя Виктора Голявкина есть рассказ «Яандреев». Послушайте его.
Всё из-за фамилии происходит. Я по алфавиту первый в журналечуть что, сразу меня вызывают. Поэтому я и учусь хуже всех. Вот у Вовки Якулова все пятерки. С его фамилией это нетрудно: он по списку в самом конце. Жди, пока его вызовут, а с моей фамилией пропадёшь. Стал я думать, что мне предпринять. За обедом думаю, перед сном думаюникак ничего не могу придумать! Я даже в шкаф залез думать, чтобы мне не мешали. Вот в шкафу-то я и придумал это.
Прихожу в класс, заявляю ребятам:
Я теперь не Андреев. Я теперь Яандреев.
Мы давно знаем, что ты Андреев.
Да нет,говорю я,не Андреев, а Яандреев, на «Я» начинаетсяЯандреев.