Ничего непонятно. Какой же ты Яандреев, когда ты просто Андреев. Таких фамилий вообще не бывает.
У кого,говорю,не бывает, а у кого и бывает. Это мне позвольте знать.
Удивительно,говорит Вовка,почему ты вдруг Яандреевым стал?
Ещё увидите,говорю.
Подхожу к Александре Петровне.
У меня тут такое дело. Я теперь Яандреевым стал. Нельзя ли в журнале меня изменить, чтобы я на «Я» начинался?
Что за фокусы?говорит Александра Петровна.
Это совсем не фокусы. Просто мне это очень важно. Я тогда сразу отличником буду.
Ах, вот что! Тогда можно. Иди, Яандреев, урок отвечать.
1) Почему фамилия Андреев стоит первой в журнале?
2) Почему фамилия Вовы стоит последней?
3) Как Андреев изменил свою фамилию? Почему он это сделал?
4) Что вышло из затеи Андреева?
5) А кто идет раньше в списке Гусев или Воробьёва? Малинина или Новикова? Тихонов или Кузнецов? Смирнов или Яблоков?
6) Зачем фамилии учеников в классном журнале располагаются по алфавиту?
18. Только одна загадка
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Г. Вдовин
1) Назовите отгадку.
2) Почему в загадке говорится о тридцати трёх богатырях?
19. Букваринск
Есть на речке на Чернильной
Город маленький, непыльный.
С незапамятных времён
«Букваринск» зовётся он.
В этом городе живёт
Удивительный народ,
Хлебосольный, незлобивый,
Дружный и трудолюбивый:
Ааптекарь,
Ббочар,
Вваляльщик,
Ггончар,
Ддробильщик здоровенный,
Еефрейтор, он военный,
Жжестянщик-простачок,
3закройщик-старичок,
Иисторик бородатый,
Ккрасильщик франтоватый,
Ллудильщик,
Ммаляр,
Нносильщик,
Оовчар,
Пписатель,
Ррадист,
Ссапожник,
Ттурист,
Убесстрашный укротитель,
Фчудак-фотолюбитель,
Xхудожник-баталист,
Цизвестный цимбалист,
Ччудесный часовщик,
Шшофёр, большой шутник,
Щщенок его, Букетик,
Ээлектрик-энергетик,
Ююрист, а дальше Я,
Это я, мои друзья.
И. Токмакова
Все ли буквы алфавита названы в стихотворении? Какие буквы отсутствуют? Почему?
20. Знают ли термиты алфавит?
Послушайте стихотворение Бориса Заходера «Про термитов» и решите, знают ли муравьи алфавит.
Проверьте, в алфавитном ли порядке расположены слова.
Говорил Термит
Термиту:
Ел я всё
По алфавиту:
Ел
Амбары и Ангары,
Балки,
Брёвна
И Бульвары.
Вафли,
Вешалки,
Вагоны,
Гаражи и Граммофоны,
Древесину Дуба,
Ели,
Съел
Жестянку (еле-еле!),
Ел и Зелень,
И Извёстку,
Ел Изделия из воска,
Ел Картины и Корзины,
Лодки,
Ленты,
Магазины,
Несессеры,
Окна,
Пенки,
Потолки,
Рояли,
Стенки,
Телевизоры,
Ухваты,
Фильмы,
Фотоаппараты,
Ел
Халаты,
Церкви,
Чашки,
Кушал
Шахматы и Шашки,
Шпалы пробовал и Штампы,
Щётки
И
Электролампы...
Даже
Юбками
Питался,
Даже Якорь
Съесть
Пытался
И ни разу не был сыт!
-Да, -
Сказал второй Термит,
От диеты толку мало.
Лучше лопай, что попало.
Знают ли термиты алфавит? На какие буквы не оказалось слов? Почему?
В стихотворении встречается по нескольку слов на одну и ту же букву. Проверьте, соблюдают ли термиты алфавитный порядок в этих группах слов: амбары, ангары; балки, бревна, бульвары; вафли, вешалки, вагоны; гаражи, граммофоны и др.
21. В нашем классе
Дружба нам всего дороже!
Мы живём, дружить умея.
От Арбузова Серёжи
До Якушкина Андрея
Весь наш класс От «А» до «Я»
Это дружная семья.
В. Лифшиц
В стихотворении говорится о дружбе всех учеников класса. Почему же названы только две фамилии: Арбузов и Якушкин?
22. Волшебный клубок
На рисунке изображены предметы, названия которых начинаются с буквы м: муха, молния, муравей, мыло, мальчик, морж, мышь, мак.
Напишите эти слова в алфавитном порядке, учитывая вторую и третью буквы. Чтобы не ошибиться, надо следить за клубком, который катится от одного предмета к другому, показывая, в каком порядке должны быть записаны слова.
23. По порядку
Послушайте стихотворение С. Михалкова «Азбука» и напишите все буквы, которые в нём указываются.
Что случилось? Что случилось?
С печки азбука свалилась!
Больно вывихнула ножку
Прописная буква М,
Г ударилась немножко,
Ж рассыпалась совсем!
Потеряла буква Ю
Перекладинку свою.
Очутившись на полу.
Поломала хвостик У!
Ф, бедняжку, так раздуло
Не прочесть её никак!
Букву Р перевернуло
Превратило в Ь!
Буква С совсем сомкнулась,
Превратилась в букву О.
Буква А, когда очнулась,
Не узнала никого!
Напишите эти буквы ещё раз, расположив их так, как они следуют в алфавите.
24. По алфавиту
Нарисуйте или подберите пять-шесть картинок с предметами, названия которых начинаются с одной и той же буквы. Подпишите рисунки, располагая названия в алфавитном порядке.
25. Песенка-азбука
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся.
К вам сейчас они спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -
Прикатили на еже.
3, И, К, Л, М, Н, О -
Дружно вылезли в окно.
П, Р, С, Т, У, Ф, X -
Оседлали петуха.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
Все теперь мои друзья!
Пять сестренок опоздали
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.
Познакомьтесь с ними, дети:
Вот они стоят рядком,
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком.
Б. Заходер
1) Какие буквы опоздали?
2) После каких букв они стоят?
3) Назовите все буквы в алфавитном порядке.
26. Знаешь алфавитугадаешь слово
1) Первая буква этого слова стоит в алфавите за буквой р, втораяза буквой д, третьяза м, четвертаяза с, пятаяза ю, шестаяза а, седьмаяза п, а последняяза буквой ы.
2) Первая буква этого слова в алфавите стоит перед п, втораяперед т, третьяперед ё, четвертаяперед о, пятаяперед э.
Гласные и согласные
Что рассказывают буквы
В азбуке у Нади,
точно на параде,
гласные, согласные
стояли буквы разные,
но не вместе, в строчке,
а поодиночке.
Говорить они пытались:
и жужжали,
и шептались;
но о чёмпойми, попробуй:
буква м
мычит коровой,
буква а
сказала:А!
Что ты хочешь, буква о?
Но в ответ мне буква а
тоже спрашивает:
- А?..
Вот ещё досада!
Что им, буквам, надо?!
Но, когда в тетради
встретились у Нади
буква а
и буква м,
всё понятно стало всем.
Буквы рядом,
ровно, прямо
встали, честь по чести,
и сказали дружно:
Ма-ма!
Вот что значит вместе!
И теперь у нашей Нади
разговор идёт в тетради:
в каждом слове
там и тут
буквы дружные живут.
С. Погореловский
27. В гости к гласным
Однажды первоклассники получили письмо от гласных букв, которые приглашали их к себе в гости. Гласные писали, что дом, где они живут, очень большой. Там дети могут отдохнуть и переночевать. Дорога к дому дальняя и трудная, и буквы обещали ребятишек встретить.
Дети обрадовались приглашению и быстро собрались в дорогу. Да, путь оказался очень неблизким. Утомились малыши, решили посидеть, а трое вперёд пошли предупредить хозяев, чтобы не беспокоились.