И соседям то и дело
Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел...
(Дадон)
> Коли только жив я буду,
Чудный остров навещу
И у князя погощу.
(Салтан)
> Вдруг она, моя душа,
Пошатнулась, чуть дыша,
Белы руки опустила,
Плод румяный уронила.
(Царевна)
> Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, все заготовит, закупит,
Яичко испечет да сам и облупит.
(Балда)
> Тут во всем они признались,
Повинились, разрыдались;
Царь для радости такой
Отпустил их всех домой.
(Ткачиха, Повариха, Бабариха)
> Улыбнуласьи с поклоном
Его за руку взяла
И в шатер свой увела.
Там за стол его сажала,
Всяким яством угощала,
Уложила отдыхать
На парчовую кровать.
(Шамаханская царица)
> Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно...
(Петушок)
III. Найди пару
Ведущий предлагает детям объединить героев по парам и назвать сказку, повествующую об этих героях.
Третье задание.
Путаница
Команды получают лист бумаги, на котором написаны имена героев сказок, но буквы в них расставлены неправильно. Дети должны восстановить порядок букв или вставить пропущенные буквы.
С_ЛТ_Н (Салтан);
_В_ДОН(Гвидон);
АЛДАБ(Балда);
АДОНД(Дадон)
Четвертое задание.
Сказочная геометрия
Ведущий выставляет стенд, на котором прикреплены прямоугольники, треугольники, овалы и круги (большие, средние, маленькие). От каждой команды к стенду выходят по одному представителю.
Ведущий:
Вы знаете, что многие предметы напоминают нам какую-нибудь геометрическую фигуру. Я буду вам зачитывать характеристику предмета, а вы по очереди находите эту фигуру на стенде и показываете ее жюри.
> Зеркало царицы (овальное, средней величины):
> яблоко черницы (круглое, маленькое);
> корыто старухи (прямоугольное, большое);
> домик белки (треугольный, маленький);
> письмо к Салтану (прямоугольное, средней величины);
> парус на корабле (треугольный, большой);
> бочка Гвидона (овальная, большая);
> щит богатыря (круглый, большой).
Пятое задание.
Живой, неживой
Ведущий предлагает ребятам вспомнить, что такое живые и неживые предметы. Далее он называет предметы и персонажей сказок, а дети должны хлопать в ладоши, если предмет живой, и топать ногами, если неживой.
Например: дуб, цепь, петушок, орехи, белка, зеркало, яблоко, конь, невод, шатер и т.д.
Команды выполняют задания по очереди.
Шестое задание.
Сундук Кощея
От каждой команды приглашается 1 человек. Дети подходят к дубу, на котором, как было сказано выше, висят нарисованные атрибуты: сундук, связка ключей, орешки (5 штук), яблоки (3 штуки), зеркало, цепь, лук, стрела.
> Из связки ключей найти тот, который подходит к замку от сундука Кощея. (Это можно определить по рисунку бороздки ключа и скважины замка). После того как ключ подобран, дети получают по 10 золотых монет.
> На каждом предмете, находящемся на дубе, висит ценник:
Орех 1 золотой
Стрела4 золотых
Яблоко4 золотых
Лук6 золотых
Зеркало4 золотых
Цепь5 золотых
Каждый из детей должен купить 3 предмета (не больше и не меньше) на всю сумму10 золотых.
Седьмое задание.
Золотая рыбка
К столу приглашается 2 участника от каждой команды. На столеаквариум (ящик, оклеенный рисунками, изображающими морское дно), удочки с веревкой и магнитом на конце; в аквариумевырезанные из картона рыбки, на каждую из которых прикреплена скрепка. Дети по очереди (3 раза) забрасывают удочку. Они должны поймать рыбок и затем подсчитать свой улов. Тот, кому попадется золотая рыбка, должен ответить на дополнительный вопрос и получить за это приз.
Дополнительные вопросы
> Кто из персонажей пушкинских сказок летал на небесах?
(Гвидон, Руслан, Царевна-Лебедь, коршун, колдун)
> Сколько сыновей было у царя Дадона?
(2 сына)
> В кого превращался Гвидон?
(Комар, шмель, муха)
> Сколько лет прожили вместе старик со своею старухой?
(30 лет и 3 года)
> За что рыбка наказала старуху?
(За жадность)
> Где растет сказочный зеленый дуб?
(У Лукоморья)
> Что такое Лукоморье?
(Излучина)
Восьмое задание.
Подвижные игры
I. Орешки
На полу рассыпаны орешки, вырезанные из картона. Все члены команды собирают орешки и считают, сколько орехов собрала их команда. У каждой команды должно быть 10 орехов. Если их оказалось больше, дети должны лишние выбросить.
II. Балда и черти
В игре принимают участие мальчики (по 2 человека от команды). Перетягивание каната. Сначала играют 2 команды, потом 2 другие. Победители играют между собой.
III. Старуха и корыто
Игра для девочек (3-4 человека от команды). У каждой команды корыто (тазик или коробка), в корытебелье (3-4 лоскутка). Первая девочка берет лоскуток, бежит к стулу и развешивает белье, затем бежит за вторым лоскутком, за третьим и т.д. Вторая участница конкурса должна по одной вещице вернуть всё в корыто". Дальше все повторяется. Побеждает команда, успевшая раньше других выполнить задание.
В заключение подводятся итоги конкурса знатоков и оцениваются работы художников.
ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ ДОРОЖКАХ...
В игре принимают участие 2 команды по 8-10 человек. Каждую команду сопровождает руководитель, который в ходе игры помогает участникам соревнования советами и наводящими вопросами.
Игра является своеобразной эстафетой, состоящей из 10 этапов. На каждый этап вызываются по 2 человека от команды. После того как задание на этапе выполнено, участники возвращаются на свое место и передают эстафету другой паре, которая бежит на следующий этап, и т.д. Если этапов оказалось больше, чем пар в команде, то первая пара может снова вступить в игру.
Обе команды начинают одновременно, но одна со старта, а другаяс финиша. Побеждает та, чьи участники быстрее справятся с заданиями и вернутся на исходную позициюскамью ожидания.
Начало игры: первые пары получают маршрутный лист, в который все участники в ходе игры вписывают ответы. В конце игры на маршрутном листе должны появиться два словапароль.
Первый этап
Мышки
> Шесть стульев ставятся в ряд. К перекладинам под сиденьем привязаны колокольчики или погремушки.
Задача.
Проползти под стульями, не зацепив колокольчик.
> Участники получают карточку1.
Задача.
Определить, какая мышка утащила самую длинную связку баранок.
Первая буква имени этой мышки вписывается в маршрутный лист.
Второй этап
Кошки
> На столике два блюдца, наполненные водой.
Задача.
Вылакать языком воду, как это делают кошки.
> Участники получают карточку2.
Задача.
Вписать недостающие буквы (стрелки подскажут, как это сделать).
> Букву, выделенную кружочком, вписать в маршрутный лист.
Третий этап
Грибы
На полу мелом нарисованы три тропинки, на каждой из которых растут грибы (вырезанные из картона).
Задача.
Пройти по той тропинке, где растут 9 грибов.
> Участники получают карточку3.
Задача.
Выбрать из общего ряда лишний предмет, в котором будут засолены грибы.