- Надо было взять нитки, а не жилы. Эх ты, Феврення!.. Ну да сойдет как-нибудь. Рисуй, увидим!..
Илька успел вечером списать и срисовать только две страницы. Уже все спали, кроме мамы, а он еще корпел и чуть не опоздал в школу.
На первом уроке решали на классных счетах, складывали и отнимали единицы, двойки, тройки, записывали на доске и в тетрадках. Но Ильке не сиделось - он вынул из сумки самодельный букварь. Нет-нет да шуршал им, чтоб обратить внимание Якова Владимировича. Федюнька шепчет рядом: "Подними выше…" Илька поднимал выше, а учитель не видит все равно. Возится с непослушной Мотькой - она никак не понимает по-русски "два" и "три". Пришлось учителю объяснять по-зырянски. Девочка поняла, обрадовалась и записала на доске: 2 + 3 = 5.
- Иди, запиши в тетради, - сказал учитель.
- А почему Илька… Почему Иля дразнится все время? - морщилась девочка. - Показывает какую-то бумагу, а мне мешает думать.
- Какую бумагу? - учитель строго посмотрел на Ильку.
Тот наклонил ниже голову, убрал самоделку под тетрадку.
- Нельзя мешать другим, да еще дразниться. - Яков Владимирович сказал это внушительно, а потом кивнул на соседа Ильки: - Пойдет к счетам Веня.
Венька знал счет хорошо, десятками, как Илька, видно, научил его покойный отец, Иуда-Пашка. Смуглый, но светловолосый, с курчавыми прядями, будто в шапке из овчины, Венька русским языком владел плохо - долго просидел взаперти.
Яков Владимирович улыбнулся:
- Ты, Веня, как Пушкин в детстве. - Учитель обратился к классу: - О Пушкине слыхали, нет? Пушкин - великий русский поэт и писатель. Скоро будем учить его сказки.
- Венька - Пуш-кин… - хихикнули вокруг.
Илька читал в "Безбожнике" про Пушкина и запомнил эту фамилию. Но какие у него сказки, он не знал. Однако, наверно, не лучше, чем рассказывает бабушка Анн.
…Когда урок кончился, Илька все-таки решил похвастаться учителю, что купил в лавке пять листов бумаги, разрезал их, сшил в тетрадку и начал рисовать самодельный букварь.
- А-а, вон что… - заинтересовался учитель и взял самоделку. - Да-а, смотрите-ка! Получается вроде. Только карандашом…
- И жилами сшит, - сказал Венька.
- Я нарисую всю первую половину, а букварь отдадим кому-нибудь, - заявил Илька.
- Мне-э!.. - послышались вокруг них ребячьи голоса.
- Тихо, тихо, - унимал Яков Владимирович и отправился в учительскую, чтоб показать самодельный букварь. Когда кончилась перемена, Яков Владимирович пришел в класс с самоделкой. Перед тем как начать учить буквы дальше, сказал ребятам:
- Вот, похвалили учителя. На, бери, Иля, но рисуй только дома…
- Я быстро, - радовался Илька.
- Не торопись, а то испортишь. - Учитель продолжил урок.
Через несколько дней Илька принес в школу самодельный букварь. Учитель и ребята хвалили Ильку, хотя учебник далеко не был таким, как всамделишный. А букварь Илька, Венька и Федюнька отдали учителю.
- Мне-э!.. - послышались опять голоса ребятишек.
А кто-то даже воскликнул:
- Лучше разрисованную!..
- Шиш! - ответили Илька и Венька. И Федюнька хотел что-то добавить, но осекся - услышал строгий голос учителя:
- Тихо!.. Бери, Мотя, букварь. Ты живешь дальше всех… Молодец, Илька!
Глава 20
Новый ученик
1
Утром начался буран, но Илька все равно собрался в школу - на нарточках его повезли Петрук, Венька и Федюнька. Ветер со снегом встречный, но ребята добрались быстро.
На первом уроке знакомились с новой буквой. Яков Владимирович показывал картинку - красивая ухоженная кошка с белой шерстью, коричневой головкой, с огромными зелеными глазами и синим бантиком на шее.
- Кто тут нарисован? - спросил учитель.
Класс сразу же поднял руки, а Федюнька обе:
- Кань!..
- Правильно. Но это по-зырянски. А по-русски?
- Киска!.. - ответили хором.
"Кошка", - хотел сказать Илька, да учитель опередил.
- Кот или кошка! А не просто киска, - уточнил он. - Давайте будем называть "кошка". - Яков Владимирович поворачивался то в одну сторону, то в другую. - Значит - "кошка"! Какой же звук слышится в самом начале? К-ошка, к-ошка…
Разом, как мелкий лес, поднялись руки.
Учитель кивнул головой.
- Скажи ты, Дима.
- Кэ, - быстро ответил белобрысый мальчик, чуть-чуть привстав.
- Верно. Только надо говорить не "кэ", а "к", - поправил Яков Владимирович. - Слышится звук "к". А пишется он вот так… - Учитель взял из разрезной азбуки букву и показал.
А Ильке было неинтересно - он уже давным-давно знал все это. Даже рисовал ту самую кошку, но у Якова Владимировича раскрашено чудесно, а у Ильки лишь простым карандашом.
В перемену Илька не ходил никуда, сидел за своей партой. Федюнька и Венька выбежали во двор и вскоре прибежали покрасневшие, облепленные снегом.
- У-ух-х!.. - дрожали они. - Буран стал еще сильнее.
- Приехали зачем-то оленеводы, - добавил Федюнька. - Целых три нарты.
Пришел учитель и привел еще одного ученика - крупного паренька в черных тобоках, подстриженного "под горшок".
- В классе у нас будет еще один ученик. Зовут его Федей… - Учитель держал мальчика за плечи. Но тот тихо поправил: "Зовут Педей". - Как, как? Педей? А-а, не Федей, а Педей. Он сын оленевода, поэтому опоздал. А привел его отец вместе с Романом Ивановичем… Куда же я посажу тебя, Педя?.. Вот сюда, пожалуй. Потеснятся двое - ничего. - И посадил Педю за парту перед Венькой. Дал ему тетрадь в клетку и карандаш. Мальчик удивленно вскинул черные густые брови и стал в руках вертеть карандаш.
Все в классе уставились на новичка, на его волосы, на тобоки, на плотную спину, обтянутую голубой рубахой без пояса.
- Педя… Педька… - прыскали вокруг ребята.
Маленький Федюнька теребил Ильку:
- Мне совсем не видно учителя.
- Тихо, тихо. - Яков Владимирович заметил, как осторожно открывается дверь. - Кто там?
Ученики повернулись назад. Дверь приоткрылась, и в класс просунулась голова без капюшона. Она походила на Педькину, а ниже еще одна голова, только в капюшоне и, видать, женская.
- Педька, ты живой? Где ты? - сказал мужчина и удивился. - О-о, ребятишек-то сколь!..
- Я здесь! Учусь!.. - дрожащим голосом ответил Педька и встал, потом увидел мать, сел и захныкал.
Женщина за дверями простонала:
- Пропадешь ведь!
Весь класс засмеялся, а Яков Владимирович, чуть улыбнувшись, строго сказал:
- Не пропадет? Закройте дверь, не мешайте…
Педька оказался смышленым - стал писать ровнее и называть правильно буквы. Тогда Яков Владимирович вызвал его для счета. Учитель объяснил принцип счета и велел отложить единицу. Он отложил быстро. Потом Педька записал мелом единицу на доске.
- Молодец, - сказал учитель и попросил мальчика найти на счетах "два" - "кык" и тоже записать.
Педька нашел двойку быстро, но не мог записать - не запомнил. Тогда Яков Владимирович подал ему его тетрадку и велел посмотреть. Он нашел и записал цифру два, потом три, и четыре, и пять - до семи, сколько успели выучить. И опять Педьку похвалил учитель.
- У меня был дедушка Озыр-Як, - тихо начал Педька, свесив голову. - Совсем неграмотный старик…
- Громче! - крикнули с задней парты.
Педька прибавил голос:
- Бывало, разуется у очага-костра и заставляет нас разуться. Считает оленей по пальцам рук и ног. Помнил каждую голову. Две тысячи голов…
- Фию-у!.. - свистнул кто-то, а учитель удивился такому счету.
Педька заявил, что счет он мало-мало знает, так что учиться ему незачем…
Учитель, однако, не согласился с ним - не годится по дедушкиному методу по пальцам считать оленей. Но Педька дернул плечом и заговорил, хныча:
- Дедушка Озыр-Як был умный человек. А потом напали бандиты из-за Камня-Урала. Они украли половину стада и дедушку убили. Похоронен он тут на кладбище… - И пошел на место, рыдая.
- А-а… - пораженно протянул класс. - Дедушку бандиты убили!
Учитель стал успокаивать Педьку.
На переменке Федюнька пожаловался Якову Владимировичу: он маленький ростом, и видеть учителя мешает Педька. Федюньку пересадили на место Педьки, а тот сел с Венькой и с Илькой. Все равно близко к общей сумке.
Следующим уроком было рисование. Яков Владимирович принес разноцветные обложки от тетрадей - голубые, розовые, желтые. Объяснил - рисовать должны то, что он покажет на доске, и раздал каждому по листочку. Пока Яков Владимирович чинил ученикам карандаши, Педька начал что-то черкать на бумаге.
- Ты что делаешь? - учитель коснулся его. - Рано еще…
- Во, смотри, что получается у меня. - Педька оторвался от бумаги и повернулся к учителю.
- Надо говорить не "смотри", а "смотрите". - Яков Владимирович взял розовый листок. - О, чум! Олени! Нарты! Люди! Где научился?
- Дома, - ответил Педька. - Черкаю хореем по снегу, а в чуме углем по мездре оленьей шкуры.
- Рисуешь хорошо! - Яков Владимирович показал рисунок всему классу.
А потом Яков Владимирович начертил мелом на доске две линии - выпуклую и вогнутую. Линии плавно перекрещивались на одном конце. Несколько штрихов, и появилась знакомая фигура.
- Узнаете?
- Рыба!.. - хором ответил класс, и все принялись, как велел учитель, срисовывать рыбу.
Затем Яков Владимирович нарисовал новую фигуру.
- Утка! - ответил класс хором.
На дом учитель задал нарисовать самостоятельно рыбу, утку и кошку. И хотел отпустить ребят, да вспомнил - с кем же будет заниматься новичок по чтению?
- Иля, пусть с вами будет Педя, - предложил учитель. - Никого нет ближе.