3. Как помочь ребенку при обучении чтению.
4. Что необходимо делать, чтобы у ребенка не пропал интерес к чтению.
5. Семейное чтение.
6. Развитие логического мышления у ребенка.
7. Пособия, книги, прописи, помогающие подготовить ребенка к школе.
8. Знакомство с системами начального обучения.
9. Школа и ее проблемы. Как помочь ребенку избежать их.
Родительский клуб является эффективным способом оптимизации внутрисемейного общения и решения некоторых психологических проблем детей и родителей. Занятия родительского клуба могут идти параллельно с детскими занятиями. Основная идея родительских занятий заключается в осознании родителями тех изменений, которые происходят с детьми в процессе занятий (личностные, интеллектуальные, эмоциональные, социально-психологические). Эти изменения будут более результативны и устойчивы, если родители подготовлены к их возникновению, готовы сами измениться, изменить отношения в семье в сторону гармонизации, психологического комфорта для каждого члена семьи.
Программа родительского клуба имеет свои особенности. Так как время занятий ограниченно 1–1,5 ч, то они приобретают форму мини-семинаров или мини-тренингов.
Мини-семинар – способ донесения ведущим-психологом информации до родительской группы через обсуждение, дискуссию. Реально это происходит следующим образом: все участники располагаются в кругу, после чего ведущий называет тему и предлагает каждому высказаться и задать вопросы. В зависимости от темы, высказывания – это либо актуализация собственного опыта в связи с изложенной информацией, либо определение своего отношения к ней. Могут использоваться элементы экспресс-диагностики, релаксации, упражнений, позволяющих конкретизировать свой опыт (например, описание своих чувств, визуальных, слуховых образов).
Мини-тренинг – форма взаимодействия ведущего и родителей, при которой получаемая информация тут же отрабатывается через группу упражнений, позволяющих приобрести опыт проживания новых знаний и включить их в личный опыт. Информация может выводиться как результат определенной группы упражнений, заданий, актуализирующих личный опыт, который закрепляется через обсуждение в группе.
Так как количество участников родительского клуба непостоянно (меняется от возможности родителей присутствовать в это время), то занятия строятся с учетом непостоянного состава группы. С одной стороны, для постоянных участников есть элементы преемственности знаний и возможность личностного роста, с другой – каждое занятие строится как самостоятельное, понятное и доступное для человека, пришедшего впервые.
Стендовая форма подачи информации является достаточно удобной в силу того, что позволяет охватить большое количество родителей, в том числе тех, кто планирует ограничиться только сопровождением ребенка на занятия, не участвуя в психологической работе. Выполняя функции привлечения внимания к той или иной теме и первичного ознакомления с ней, стендовая информация пробуждает интерес к психологии и педагогике, способствует формированию психологической культуры и мотивирует родителей на работу со специалистами по проблемам не только ребенка, но и семьи в целом. Стендовая информация не претендует на глубокое академическое рассмотрение какой-либо темы. Она доступна, наглядна, имеет небольшой объем, часто подает материал в юмористической манере.
Круг тем для стенда достаточно разнообразен. Могут быть разовые сообщения и "сериалы":
• "Надо ли баловать ребенка";
• "Почему он раздражителен";
• "Научите детей быть счастливыми";
• "Охрана жизни и здоровья детей ("Как защитить ребенка от преступника", "Если ребенок ошибается", "Как спастись при нападении", "Что надо делать, если вы подозреваете ребенка в том, что он употребляет наркотики")";
• "Нормативные документы по правам ребенка и родителей";
• Специальные тематические выпуски в помощь родителям "Откуда берутся дети" и т. д.;
• Сказки, стихи, песенки, считалки, полезные советы и т. д.
Для упорядочения данных о семье, а также получения информации о важных аспектах семейного воспитания может использоваться анкета для родителей, которая заполняется сразу после начала работы по программе (или на одном из занятий родительского клуба).
Мы предлагаем примеры диагностических материалов, которые были использованы при организации и работе семейных и родительских клубов.
...
Анкета для родителей
1. Фамилия, имя, дата рождения ребенка.
2. Домашний адрес, телефон.
3. Фамилия, имя, отчество, место работы матери.
4. Фамилия, имя, отчество, место работы отца.
5. Состав семьи (кто постоянно живет с ребенком).
6. Есть ли в семье другие дети, их возраст, каковы взаимоотношения ребенка с ними?
7. К кому из членов семьи ребенок более привязан и почему, на ваш взгляд?
8. Ссоритесь ли вы в присутствии ребенка, как он к этому относится?
9. Если один из членов семьи болеет, как ведет себя ребенок?
10. Была ли патология беременности, родов (какая)?
11. Часто ли ребенок болеет, какие перенес заболевания, травмы?
12. Основные виды занятий ребенка дома.
13. Какие игры, игрушки любит (кто убирает их на место)?
14. Ведутся ли развивающие занятия дома, как часто?
15. Кто чаще занимается с ребенком?
16. Какие кружки, секции посещает ребенок?
17. Часто ли в вашем доме бывают гости, кто они (взрослые, дети)?
18. Нравятся ли ребенку гости, как он ведет себя во время и после их ухода?
19. Часто ли вы с ребенком посещаете какие-либо мероприятия?
20. Любит ли ребенок гулять или предпочитает оставаться дома?
21. Какие наказания ребенка вы применяете, как он реагирует на них?
22. Какие поощрения ребенка вы применяете, какие из них наиболее действенны?
23. Если ребенок чего-то сильно хочет, то как он этого обычно добивается?
24. Посещает ли ребенок детский сад и как он относится к этому?
25. Как ребенок относится к другим детям? Если есть трудности, то какие?
26. Как ребенок засыпает, как просыпается, как протекает сон?
27. Часто ли меняется настроение ребенка в течение дня (по причине или без)?
28. Чего боится ребенок?
29. Что вам нравится в ребенке, чем вы гордитесь?
30. Что вас беспокоит в ребенке (какие черты характера, особенности поведения)?
31. Чего вы ожидаете от занятий, какие советы хотели бы получить от нас?
На эффективность работы с родителями влияет прежде всего то, что порой не известны проблемы конкретной семьи, ее психологическое состояние, особенности родительских отношений к детям, типы нарушений семейного воспитания. Существует много способов и приемов диагностики семьи и семейного воспитания – от бесед с родителями до выполнения рисунков и составления рассказов детьми о семье. Примером может являться метод экспресс-диагностики родителей, предложенный психологом Р. В. Овчаровой. Этот метод проводится в течение 20–30 мин со всеми родителями сразу и позволяет получить основную информацию о семье. Вот схема диагностики родительской компетентности в семьях.