Упражнение "Волшебные превращения" (3–4 мин)
– На этих грузовиках мы с вами сейчас отправимся в волшебную страну, чтобы помочь её жителям.
Далеко-далеко, за зелёными лесами, за синими морями, в одной волшебной стране злой колдун заколдовал всех жителей и превратил их в камни. (Учитель на доске рисует несколько "камней" круглой и овальной формы.)
Чтобы их расколдовать, нужно дорисовать их так, чтобы получился какой-нибудь рисунок. Я сейчас расколдую этот камень – и Колобок опять покатится по дорожке! А этот камень раньше был ёжиком! А эти камни были весёлыми лягушатами! (Учитель на доске "превращает" камни в Колобка, ёжика, лягушат.)
Физкультминутка (1–2 мин)
На болоте две подружки, две зелёные лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет!
Всем друзьям физкультпривет!
Упражнение "Волшебные превращения" (продолжение) (7–8 мин)
– Я не могу одна расколдовать всех жителей волшебной страны. Нужна ваша помощь! Сможете ли вы превратить камни в рисунки?
– Тогда поехали! Сели в грузовики, включили моторы – и в путь! (Учитель показывает несколько движений, имитирующих движение машины.)
– Приехали! А сейчас принимаемся за работу! Рисуйте в своих тетрадях камни и расколдовывайте их! (Учитель не оговаривает количество рисунков, но ограничивает время работы: 3–4 мин.)
– Вас благодарят все жители волшебной страны, которых вы расколдовали. А кто это – мы сейчас узнаем. По цепочке вы сами об этом скажете.
– …
Игра "Повтори – отличись" (3–4 мин)
Правила игры: учитель показывает любые движения и даёт разные команды. По команде "Повтори!" нужно повторить действия учителя, по команде "Отличись!" необходимо показать другое движение.
По окончании игры учитель делает вывод:
– В школе приходится выполнять много различных заданий: одни нужно делать точно по образцу – "повторять", а другие нужно выполнять как можно более непохоже на образец – "отличаться". Это относится к таким заданиям, как придумать, нарисовать, сочинить и т. п. Уверена, что вы все сможете научиться делать задания и правильно и интересно (при этом, не забывая, конечно, об аккуратности).
Беседа о школьных принадлежностях (5–7 мин)
– Подходит к концу наша первая неделя учёбы. За это время мы познакомились, научились придерживаться школьных правил, узнали много стихов, физкультминуток и научились играть в разные игры… Многие задания нам приходилось выполнять в тетради. И вашими помощниками были ручка и карандаши. А какие ещё школьные принадлежности вы знаете?
– А теперь послушайте загадки про школьные принадлежности, только отгадки нужно будет не говорить, а показывать. Найти их вы сможете в классе, или на парте, или в портфеле…
Примеры загадок.
Если ты его отточишь,
нарисуешь всё, что хочешь:
солнце, море, горы, пляж.
Что же это? – … (Карандаш)Стоит чудесная скамья,
на ней уселись ты да я.
Скамья ведёт обоих нас
из года в год,
из класса в класс. (Парта)Жмутся в узеньком домишке
разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю -
где была пустота,
там, глядишь, – красота!
(Цветные карандаши)Грамоты не знаю,
а весь век пишу. (Ручка)До чего же, скучно, братцы,
на чужой спине кататься!
Дал мне кто бы пару ног,
чтобы сам я бегать мог!
(Ранец)То я в клетку,
то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? – … (Тетрадь)Если ей работу дашь -
зря трудился карандаш.
(Резинка)В чёрном поле заяц белый,
прыгал, бегал, петли делал,
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? … (Мел)
Беседа о тетради. Подведение итогов обучения (7–8 мин)
– В первую школьную неделю все задания вы выполняли в одной тетради. Давайте раскроем её с самого начала и вспомним, что у нас было на уроках…
– …
– В дальнейшем у вас, как и у всех школьников, будет несколько тетрадей: в клеточку – для уроков математики, в узкую линейку – для уроков письма в первом классе и в широкую линейку, когда вы научитесь хорошо писать; нотная тетрадь для уроков музыки, тетрадь для рисования…
Учитель показывает соответствующие тетради, затем читает стихотворение:
Когда начнёте
новую тетрадь,
как снег, белеет
первая страница.
Тетрадь с волнением
торопится узнать:
какой ты ученик
(и ученица)?
Вы для неё -
беда или подарок?
Захочется ей плакать
или петь?
Из-за ошибок ваших и помарок
не часто ли придётся ей
краснеть?
– Желаю вам и вашим новым тетрадям успехов!
– …
– А в этой тетради, которая сейчас у вас, мы работать закончили. Это ваша самая первая школьная тетрадь. Постараемся её сохранить, чтобы, даже когда вы станете совсем взрослыми, вы могли её открыть и вспомнить свои первые дни в школе…
Урок 3
Праздник "Посвящение в ученики"
Урок-праздник проводится в классе, желательно пригласить родителей. Можно заранее предложить детям нарисовать свои портреты с надписью: "Я – ученик" и организовать выставку рисунков.
Во время праздника дети показывают, чему они научились за первую школьную неделю, в конце получают памятные медали (дипломы, значки и др.), на которых есть надпись: "Я – ученик".
Примерный сценарий праздника
Оборудование: рисунок паровозика ("из Ромашкова"), Игрушка, "маршрутная карта", карточки – названия станций; железнодорожная фуражка, "семафор", свисток (у учителя); "светофоры" (у учащихся), школьные принадлежности, памятные свидетельства, комплекты учебников (по числу учеников).
Стихи читают заранее подготовленные ученики.
Организационный момент
– Дорогие ребята и родители! Вот и прошли первые дни учёбы. Мы познакомились друг с другом, многое узнали, многому научились.
Я тороплюсь, я в школу мчусь.
Ура! Я – школьник! Я учусь!
И вот мой класс, мой 1 "Г".
Неделю в нём учился!
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово, -
Из меня
учёный получился!
– Действительно, кто знает, может быть, сегодня в нашем классе будут отвечать будущие учёные и космонавты, прочтут стихи будущие поэты и учителя, будут петь песни будущие артисты и врачи. А пока, в самые первые дни, они все учились быть настоящими учениками.
Подготовка к путешествию
Учитель показывает на доске карту-маршрут, на которой подписаны только две станции "Первоклассник" и "Ученик", остальные названия крепятся по ходу урока (возможен вариант карты, когда названия всех станций сразу прикреплены к доске обратной стороной и в процессе путешествия переворачиваются).