• система игры в нападении с первых передач. Выбор рисунка игры зависит от количества связующих игроков (передачи для нападающего удара) в стартовой шестерке. При наличии 2-х таких игроков (рис. 17) при начальном усвоении командой тактики игры, во всех расстановках возможна вторая передача на удар игроком передней линии самый начальный вариант, т. к. они в расстановке стартовой шестерки стоят по диагонали и всегда один передающий на передней линии.
Условные обозначения:
Рис. 17
Рис. 18
Рис. 19
Если в команде один передающий (рис. 18, 19), то при переходе нужно овладеть навыком выхода из зон 1,6,5 на переднюю линию передающего игрока.
Схема расстановки для такой ситуации показана на рисунке.
Наиболее удачный маршрут движения при выходе из зоны 1 – вдоль боковой линии в зону 3 или между 2 и 3 зонами; из зоны 6 у сетки; из зоны 5 – из зоны действия игрока зоны 4.
Для каждой расстановки стартовой шестерки практический материал должен даваться в следующей последовательности:
• в расстановке – набрасывание волейбольного мяча из зоны 6 в зону 3, оттуда в зону 4 или 2 для нападающего удара; нападающий игрок ловит мяч в прыжке и бросает на другую половину площадки;
• то же, но передача мяча;
• то же, но нападающий игрок ударом перебивает мяч через сетку;
• то же, но прием мяча, переброшенного с другой половины площадки на игрока зоны 3, далее передача на удар в зону 2 или 4 и удар;
• то же, но прием подачи, выполненной с половины противоположной площадки;
• то же, но прием подачи, выполненной с места подач;
• всё вышеперечисленное, но с блоком.
Примечание: каждое задание повторять до качественного выполнения, согласно уровню подготовленности занимающихся.
Освоив одну расстановку, переходить в другую, а очередность практических действий та же, что проводилась в первой расстановке. Закрепить пройденный материал необходимо в учебных, товарищеских, контрольных играх и применять всё наработанное в официальных играх.
В учебных играх ставить игрокам конкретные тактические задачи. Игру останавливать, когда необходимо внести соответствующие поправки.
После закрепления усвоенного простого практического материала переходить к изучению тактических комбинаций с участием двух, трех нападающих игроков.
Разучивание комбинаций должно идти по такой схеме:
• игра одного нападающего в своей и соседней зонах;
• игра двух нападающих; один – в своей, другой в соседней зоне; оба – в соседних зонах;
• игра трех нападающих: все – в своих зонах; один – в своей, два – в соседней зонах; два – в своей, один – в соседней зонах и т. д.
Переходить можно к изучению более сложных игровых тактических фрагментов только на базе хорошей технической подготовленности.
Тактика защиты
Игра в защите состоит из индивидуальных, групповых и командных действий.
Индивидуальные действия игрока складываются: из действий игрока без мяча и с мячом.
Действия игрока без мяча при приеме подач:
занять исходную позицию не мешая остальным партнерам, определить способ подачи и возможную траекторию полета мяча;
действовать уверенно, не "дергаться" преждевременно и не бросаться в последний момент к мячу. Помнить об условной зоне своих действий.
При приеме мяча от нападающего удара:
выбирать место для приема мяча, постоянно находясь в движении;
быстро определить качество передачи на удар (расстояние от сетки, скорость, высота);
постоянно помнить об условной зоне своих действий и дополнительных заданиях;
не отвлекаться, не действовать слепо;
разгадывать направление удара (по разбегу, прыжку, положению туловища и руки при замахе) следить за местом расположения рук блокирующих.
При блокировании:
• занять начальное положение в зоне против опекаемого нападающею;
• следить за направлением второй передачи, переступая с ноги на ногу;
• если атака не в твоей зоне, действовать согласно установке тренера;
• при атаке в твоей зоне следить за действиями нападающего (направление разбега, высота траектории мяча, удаление от сетки, положение руки туловища при замахе) и выбрать момент прыжка.
Групповые тактические действия в защите предусматривают взаимодействие двух, трех, четырех игроков или отдельных звеньев:
– взаимодействие между блокирующими;
– взаимодействие страхующего с блокирующим;
– взаимодействие защитников с блокирующим; – взаимодействие защитников со страхующими;
– взаимодействие защитников между собой;
– взаимодействие страхующих между собой.
1. Из тактических соображений в большинстве случаев сильнейший блокирующий играет в центре (удары по ходу, закрывает более подвижный, грамотный блокирующий). Но есть моменты в игре, когда выгоднее оставлять сильнейшего блокирующего на краю сетки.
Вспомогательные блокирующий помогает основному. При игре с высоких передач задача блокирующих закрывать наиболее сильное направление нападающего удара.
При игре с низких и быстрых передач – не пропустить своего подопечного, и в последний момент, когда разгадан замысел атаки, помочь партнеру. Меняться местами исходя из сильных и слабых сторон нападающих.
2. Страховка блокирующих определяется зоной постановки блока и принятой системой игры в защите. Зона действий страхующих игроков зависит также от их количества.
Зона действий страхующего определяется для каждого конкретной ситуацией – выбранной системой защиты и зависит от тактического мышления, быстроты реагирования и перемещение каждого страхующего.
3. Защитники – принимающие мяч после нападающего удара конкретно действуют основываясь на постановке блока и выполняют установку тренера о своем месте расположения. Не "прятаться" за блок, а искать уязвимое место в своей зоне. Может быть договоренность с блокирующими (открыть "ход" или линию) если уверен в своих силах.
4. Взаимодействие защитников со страхующими должно быть ясным, чтобы не было досадных потерь мяча. Страхующий должен своевременно занимать исходную или окончательную позицию, чтобы не мешать защитникам перемещаться.
5. Взаимодействие защитников между собой предопределяет основными направлениями ударов. В зависимости от мастерства их зоны игры могут быть распределены неравномерно, кому-то большая, кому-то меньшая. Некоторые играют в своих излюбленных зонах, делать смену. Не допускать анархических действий, а действовать в зависимости от игровой ситуации, предварительно оценив ее.
6. Используя комбинированную страховку (два страхующих) четко определять зону действий каждого страхующего.
Командные действия
От расположения игроков при приеме подач зависят дальнейшие действия при переходе в атаку.
Расстановка может быть в линию (по дуге) или уступами (рис. 20, 21,22,23)
Надо стремиться при приеме максимально использовать игроков задней линии и оставлять лучшим принимающим большую зону действий.
Рис. 20
Рис. 21
Рис. 22
Рис. 23
1. В момент передачи надо стоять по возможности фронтально к направлению передачи.
2. Постоянно следить за траекторией полета мяча.
3. Постоянно следить за действиями игроков своей команды и команды противника.
4. Избегайте однобокости (схематизма) в розыгрыше.
5. Используйте всю ширину сетки.
6. Если передача выполняется из глубины площадки, то передача должна идти по диагонали.