ИГРА В ДВИЖЕНИИ ("в стенку")
Упражнение 1
• Организационная форма: ограниченная площадка; 2:2 с одним нейтральным.
• Основная задача: скорость рывка, выносливость, кроме того, сыгранность, игра "в стенку", смена ритма.
Условия:
• удерживать мяч у себя;
• каждый пас "в стенку" – 1 гол;
• нейтральный служит как бы "стенкой", играя в одно касание; он всегда выступает за команду, владеющую мячом (рис. 6).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1; дополнительно: второй нейтральный на расстоянии 20–30 м.
• Основная задача та же, что в упражнении 1; кроме того, скоростная выносливость, видение поля, поиски момента для перевода игры на сторону соперника через дальнего разыгрывающего.
Условия:
• как в упражнении 1; кроме того, каждый удачный пас "в стенку" с дальним нейтральным = 2 гола (тем самым достигается перевод игры (рис. 7)
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнениях 1 и 2; кроме того, темповая игра, выносливость, быстрая оценка ситуации,
Условия:
• как в упражнении 2; игра только в два касания;
• удачные пасы "в стенку" – 2 гола, 10 передач – • 1 гол.
ИГРА НА СКОРОСТИ
Упражнение 1
• Поле разделено на три зоны; две команды по три человека; по одному нейтральному за лицевой линией.
• Основная задача: развитие выносливости, быстрая оценка обстановки; помощь партнеру (рывком предложить себя для паса).
Условия:
• игра от одного нейтрального к другому без потери мяча = 1 гол;
• игра в два касания;
• мяч передается противнику, если все игроки одной команды оказались в одной зоне.
• в средней зоне касаться мяча нельзя (рис. 8).
Упражнение 2
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнении 1, дополнительно: защитники меняют подопечных нападающих.
Условия:
• как в упражнении 1;
• игрок, отдающий пас нейтральному, меняется с ним местами и заданиями.
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнении 1; нагрузка увеличивается в связи с тем, что после передачи нейтральному не возникает пауза.
Условия:
• как в упражнении 1;
• дополнительно: нейтральные играют в одно касание.
ЕДИНОБОРСТВО
Упражнение 1
• Неограниченная площадка; две команды по три игрока, разбитые на постоянные пары, 3 по 1:1,
• Основная задача: скорость рывка, выносливость, правильная игра без мяча.
Условия:
• не теряя мяч, передавать его партнеру в твердо установленном порядке (3 игрока – 4 паса) – 1 гол;
• игрок имеет право передавать мяч только следующему по порядку партнеру и бороться за мяч только с непосредственным противником;
• разрешаются только длинные пасы не более чем 20 м (в противном случае потеря мяча); открываться для паса (рис. 9).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача: повышенный темп игры для увеличения нагрузки; остальное, как в упражнении 1.
Условия:
• как в упражнении 1;
• дополнительно: игра в два касания.
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача: повышение требований к выносливости плюс игра "в стенку".
Условия:
• как в упражнении 1;
• отдавший пас игрок должен открыться для игры "в стенку" с получившим мяч партнером (2 помогает 3, 3 помогает 1);
• сначала нужно удачно сыграть "в стенку" и лишь затем передавать пас следующему по номеру партнеру (рис. 10).
Амплуа игроков
Задание по ситуациям:
свободного, штрафного, углового удара и пенальти
Задание по ситуациям:
свободного, штрафного, углового удара и пенальти
VI.Педагогические аспекты деятельности тренера
Тренер:
Лицо, которое отвечает за обучение и тренировку команды и которое готовит ее к работе, т. е. к достижению результатов. Тренер – специалист в области технических и тактических тренировок и психологического и физического развития. Его задачи также могут расширяться в зависимости от его конкретных умений.
Тренерская деятельность:
Этот термин обозначает все, что включает в себя работа тренера: тренировки и развитие, управление, консультирование и исправление ошибок игроков, а также содействие их прогрессу. Качественная тренерская деятельность основывается на глубоком знании психологии и педагогики; ее целью является оптимизация работы команды и полное раскрытие потенциала каждого игрока.
Менеджер:
Менеджер несет ответственность за управление и организацию клуба таким образом, чтобы достигались согласованные оперативные цели. Кроме того, он отвечает за достижения команды и отчитывается за свои действия перед директорами клуба / высшим руководством. Лицо, которое выполняет функцию менеджера команды, должно иметь образование тренера и административного менеджера, а также солидный тренерский опыт. Чтобы исполнять двойную функцию тренера и менеджера команды, явно недостаточно тех знаний и опыта, которые получают игроки. В некоторых клубах одно лицо может выполнять функции менеджера и тренера.
Важно, чтобы тренеры знали, как привлечь внимание к тем элементам, которые предоставят игрокам необходимую информацию (мяч, расположение своей команды и команды соперника), и как научить их интерпретировать эту информацию и поступать соответствующим образом.
Тем не менее, необходимо, чтобы игроки сами пытались найти эту информацию и соответствующие решения. Личное открытие игрока зачастую оказывается более эффективным, чем объяснения тренера.
Таким образом, здесь ведется речь об обучении с помощью открытий, с помощью направления игроков к этим открытиям и воодушевления их на наблюдение за матчами и установками великих игроков.
Пример: Позволить игрокам играть, не прерывая их.
→ Расспросить их, с какими проблемами они сталкивались
→ Воодушевить игроков на поиск самостоятельных решений.
• Игры без ограничений, игры со специальными инструкциями или на специальные темы, управляемые практические игры и работа над техническими / тактическими ситуациями – практические форматы тренировок, используемых для развития мыслительных навыков.
• Возраст, технический уровень, уровень обученности и опыт игрока – критерии, которые нужно принимать во внимание при тренировке мыслительных навыков.
• Эти навыки можно развивать с самого раннего возраста, особенно в отношении игр, в которые подростки играют маленькими группами (начиная с тех, в которые играют без мяча – "казаки разбойники", через баскетбол, уличный футбол и т. д. к настоящей игре в футбол).