3. Тактическая инициативность.
4. Внимательность.
5. Предугадывание замысла своих партнеров и противников.
6. Быстрота тактических решений.
7. "Обзор поля".
8. Умение играть по заданию.
Взаимоотношения тренера и игрока в команде
Периферические факторы современной игры
Развитие игрока
• Развитие игры в таком направлении автоматически подразумевает, что игрок также должен приспосабливаться. От современных игроков, которые хотят преуспеть на самом высоком уровне, требуется наличие качеств абсолютно другого уровня, по сравнению с теми, что считались необходимыми еще десять лет назад.
• Современный игрок должен обладать превосходной техникой. Вот почему игроки должны получать высококачественную начальную подготовку (12–15 лет) и обучение, развивающее основные навыки и технические элементы, (16–19 лет) еще в юном возрасте. Это идеальное время для усовершенствования их технических навыков и работы над основными элементами: ударами, игрой головой и дриблингом.
• Он должен научиться тонко чувствовать и понимать тактику, что позволит ему подстроиться под данные тренером указания, укрепляя при этом свою способность реагировать и адаптироваться, что необходимо при смене тактики во время матча.
• Помимо всего прочего, он должен быть атлетом – состоявшимся спортсменом высшего уровня. Необходимо, чтобы он мог положиться на свои качества скорости, силы и восстановления.
• Поскольку ментальная сила также входит в арсенал средств современного игрока, он должен знать, как заявить себя игроком с большой ментальной решительностью, который полностью контролирует себя в сложных ситуациях и способен превзойти самого себя, если того требует игра.
Упражнения технико-тактической подготовки
ИГРА БЕЗ МЯЧА
Упражнение 1
• Игра на двое ворот; в каждой команде 3 игрока, из них 2 в поле (2:2) и один разыгрывающий на боковой линии.
• Основная задача: уход от противника с помощью обманных движений (когда мяч передается на свободное место).
Условия:
• удары наносятся по любым воротам после вбрасывания мяча;
• вратарь возвращает мяч разыгрывающему, команда которого владела мячом (била по воротам);
• разыгрывающий обрабатывает мяч и затем вбрасывает его в поле открывающемуся партнеру;
• при отборе мяч передается своему разыгрывающему (или одному из вратарей), которые продолжают игру;
• в поле две пары 1: 1 (рис. 1).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнении 1; дополнение: обучение некоторым действиям игроков средней линии.
Условия:
• как в упражнении 1; дополнительно: разыгрывающий не вбрасывает мяч, а передает его ногой (верхом или низом) на свободное место на ход своему партнеру;
• разыгрывающий имеет право держать мяч и вести его до паса вдоль боковой линии, не подвергаясь атакам противника, по воротам он не бьет;
• пас до ухода партнера от противника приравнивается к потере мяча и смене ролей (рис. 2).
Упражнение 3
• Организационная форма та же, что в упражнении 1; кроме того: оба разыгрывающих играют друг против друга на боковой линии, мешая приему мяча.
• Основная задача: та же, что в упражнениях 1 и 2. Игра без мяча также и для разыгрывающих.
Условия:
• разыгрывающий команды, владеющий мячом, должен сам уходить от противника при вбрасывании мяча вратарем.
Разъяснения
Такие игры могут проводиться как турниры нескольких команд, состоящих из трех игроков (в дальнейшем число игроков в каждой команде можно увеличивать). Вбрасывание из-за боковой линий снижает темп игры; это нужно, чтобы пары могли снова разобраться для нового ухода от противника. Атака на любые ворота облегчает игру без мяча и маневры по уходу от противника, который вынуждается к постоянной опеке. Небольшое число игроков в поле дает возможность для выполнения тактических заданий и более интенсивную их отработку. В такой же игре на большем по размерам поле у вратарей под рукой должно быть как можно больше запасных мячей.
ДЕРЖАНИЕ МЯЧА
Упражнение 1
• Ограниченная площадка с нейтральными полями (3 × 3 м) в четырех углах; 2 команды по 6 человек.
• Основная задача: держание мяча, подготовка атаки с использованием пространства, точные длинные передачи, обзор поля и игра без мяча, создание возможностей игры "в стенку", дриблинг для сохранения мяча.
Условия:
• держать мяч в своей команде;
• игра от двух нейтральных полей одной стороны к противоположным нейтральным полям и обратно ("и гол);
• в нейтральное поле могут входить только игроки команды, владеющей мячом;
• занимать можно любое нейтральное поле (рис. 3).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача: подготовка и осуществление верхового паса на свободное место (на выход).
Условия:
• те же, что в упражнении 1; предварительные передачи разрешены только низом.
Упражнение 3
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача: подготовка прорыва с помощью дриблинга и перевода игры; борьба с искусственными положениями вне игры.
Условия:
• те же, что в упражнении 1;
• с правилом вне игры.
ПЕРЕВОД ИГРЫ – СМЕНА ФЛАНГОВ АТАКИ
Упражнение 1
• Игра на двое ворот; две команды по три игрока; два нейтральных игрока на боковых линиях в поле.
• Основная задача: смена ритма с помощью удержания мяча и перевода игры для внезапной атаки, быстрое завершение атаки.
Условия:
• по воротам разрешается бить только после резкой смены направления атаки и паса назад или в сторону;
• нейтральный играет только с командой, владеющей мячом;
• один нейтральный действует как разыгрывающий в районе средней линии (1 + 3:3); другой, например, как атакующий крайний защитник на боковой линии, начиная от лицевой. Его рывок на большое расстояние требует длинного паса. Ведение мяча и пас назад или в сторону к воротам своим трем партнерам, трое противников защищаются;
• голы забиваются прямым ударом или добиванием отскочившего мяча;
• нейтральный, играющий по схеме 1 × 3:3, атаковать не должен, он и не может переводить игру на сторону соперника;
• вратарь возвращает мяч разыгрывающему нейтральному, который продолжает игру на удержание мяча по схеме 1 + 3:3;
• отбирать мяч у противника обороняющаяся команда может только в поле. После отбора мяча пас следует вратарю или нейтральному разыгрывающему (рис. 4).
Упражнение 2
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача: сознательное завлечение обороняющихся соперников на одну из сторон площадки для высвобождения другой стороны для внезапной атаки.
Условия:
• те же, что в упражнении 1; однако разыгрывающего нейтрального при схеме 1 + 3:3 можно атаковать (4:3); дополнительно: 15 сек. владения мячом – 1 гол;
• нейтральный может переводить игру на сторону соперника;
• после гола один нейтральный (атакующий защитник) играет за другую команду как четвертый игрок (4:3), а другой нейтральный подготавливает с лицевой линии перевод игры для атаки на другие ворота. Смена заданий у нейтральных.
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1; оба нейтральных играют на одной линии друг против друга.
• Основная задача: держание мяча при схеме 3: 3, изыскивание возможностей для смены флангов, подготовка ее идет без мяча.
Условия:
• команда играет на двое ворот,
• каждая команда усиливается одним нейтральным, которые действуют друг против друга на одной боковой линии (на фланге), образуя схему 3:3+1:1;
• нейтральный команды, владеющей мячом, должен освобождаться от противника и просить пас. Завершение атаки, как в упражнении 1 (рис. 5).