Дети отвечают: До свиданья (машут птичке руками на прощание).
Ведущая: В лесу теперь не жарко, и часто идут осенние дожди.
Ой, кажется, и в нашем лесу тоже пошел дождик. (Под мелодию Дождик дети поют кап-кап. По окончании мелодии воспитатель раскрывает большой зонт, и все дети усаживаются под него). Ну, что, никого не намочил дождик? Да он уже, кажется, заканчивается. Правда, вот и солнышко снова выглянуло из-за туч! (Звучит веселая музыка).
В зал въезжает на велосипеде Заяц с корзинкой.
Ведущая: Куда ты, серенький, так спешишь?
Заяц: Как это, куда. Осень на дворе, пора желтые листочки запасать на зиму, чтобы было в домике моем и теплее и красивее!
Ведущая: Дети, давайте поедем все на велосипедах и поможем зайчику собирать листочки!
(Дети выполняют движения, имитирующие вращение педалей велосипеда, лежа на ковре, под мелодию Велосипед - с. 52)
В это время воспитатель разбрасывает по полу желтые листья по два на каждого ребенка.
Ведущая:
Дети кладут листья Зайчику в корзину, он благодарит всех, говорит: Ай, да детки!. Мамы тоже хвалят детей и танцуют вместе с ними танец Ай, да! - с. 28.
Под музыку на ширме появляется Белочка, она суетится, бегает взад-вперед.
Ведущая: Смотрите, дети, вот Белочка, она очень волнуется. Белочка, почему ты так волнуешься?
Белочка: Как же мне не беспокоиться? Наступила осень, пора на зиму грибочки запасать, надо в лес идти, а впереди смотрите, какая широкая река! Я ведь плавать не умею.
(На полу к этому времени расстилают полосу материи синего цвета - реку).
Ведущая: Ребята, поможем Белочке собрать грибочки?
Дети (хором): Поможем!
Ведущая: А чтобы речку переплыть, садитесь вместе с мамами в лодки!
Дети вместе с мамами выполняют упражнение Лодочка - см. с. 65. После упражнения мамы надевают на головы своим детям шапочки грибочков, и в них дети танцуют танец Грибочки (по показу взрослого).
(Пока дети плясали, воспитатель расставила на полу бутафорские грибы. Воспитатель предлагает детям взять корзинки и пойти с мамами по грибы).
Под музыку дети с мамами гуляют по залу с корзинками и собирают грибы. После того, как музыка прекратилась, все останавливаются.
Ведущая: Вот и хорошо! И через речку переплыли, и грибочков набрали для Белочки. То-то ей хорошо зимою будет в домике своем, и тепло, и сытно. Возьми, Белочка, грибы!
Белочка: Спасибо, ребята! До свидания!
Воспитатель: А мы продолжим путешествие по осеннему лесу.
Дети вместе с мамами в парах гуляют под музыку. Натыкаются на бугор. Ведущая: Ой, что же это? Появляется Медведь, рычит на всех.
Ведущая:
(Под мелодию народной песни Ах, вы, сени, мои сени дети исполняют пляску: Как у наших у ребят - с. 37).
Медведь хлопает, в ладоши, кружится, а в конце выходит с большим коробом, в котором - угощение для детей.
Медведь раздает угощения детям. Дети благодарят Мишку.
Ведущая:
Задачи:
1. Знакомство с новым репертуаром и повторение ранее выученного музыкально-игрового материала (песни, хороводы, игры и пр.),
2. Познакомить детей с Дедом Морозом как с добрым сказочным персонажем.
3. Воспитание элементарных коммуникативных навыков через диалог со взрослыми, игрушечным мишкой (умение здороваться, прощаться и др.).
4. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, игру, общение со взрослыми и сверстниками.
5. Совершенствование двигательных навыков (ходьба, прыжки, ходьба по кругу в хороводе и др.), умение выразительно имитировать движения знакомых персонажей-животных (зайца, петушка, лисы, медведя и т. д.).
6. Развитие музыкальных сенсорных способностей (динамического, тембрового слуха).