М.р. Замечательно! Сейчас пойдем гулять, не забудьте взять с собой зонтики, а через лужи перепрыгивайте.
Проводится игра Танец с зонтиками.
М.р. Молодцы! А вот Миша не умеет гулять, он побежал и упал. Подойдите к пианино, и мы споем песенку Дождик.
Сначала педагог предлагает детям послушать песню, затем они поют ее мелодию на слог ля, потом по фразам.
М.р. Молодцы, почти уже выучили песенку!
А сейчас я хочу загадать вам загадку.
Дети называют известных им перелетных птиц.
М.р. А кто остается? Правильно, воробей. Давайте вспомним песенку про него.
Дети вместе с музыкальным руководителем и воспитателем исполняют знакомую им песню Воробей, муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова.
М.р. Вот еще одна картинка. (Показывает картинку с изображением сбора урожая.) Какие молодцы ребята:
собирают урожай картошку, морковь, свеклу, огурцы. А мы ведь с вами тоже молодцы.
Продолжают работу над песней Урожай собирай. Работают приемом эхо.
М.р. А у нас с вами тоже ведь огород есть.
Проводится игра Огородная-хороводная (два-три раза).
М.р. Сейчас мы все станем музыкантами. Пожалуйста, музыканты, возьмите музыкальные инструменты: погремушки, бубны, маракасы. Становитесь в круг. Дирижером будет один из вас.
Дети выбирают дирижера, дают ему палочку.
М.р. Палочка у дирижера волшебная, все музыканты смотрят на нее.
Проводится игра Оркестр (два-три раза).
М.р. В следующий раз с ответственной работой дирижера познакомятся и другие дети.
Занятие 8
Программное содержание.Материал. Музыкальные инструменты. Заводная игрушка обезьянка с барабаном.
Ход занятия
М.р. Сейчас вы услышите звучание различных музыкальных инструментов. Узнайте их по голосу.
Музыкальный руководитель играет на фортепьяно, а воспитатель за ширмой на разных инструментах. Первым звучит барабан, дети узнают его и называют.
М.р. Молодцы! Конечно, это барабан. Как вы догадались?
Дети. Барабан звучал громко, четко, весело, ритмично.
М.р.
М.р. Отгадайте загадку.
М.р. Молодцы! Берите дудочки! Сначала попробуем, как они звучат, а потом спрячем их за спину и пойдем гулять на лужок.
Дети пробуют дудеть. Затем два-три раза выполняют упражнение Дудочка, муз. Т. Ломовой// Музыкально-двигательные упражнения в детском саду. М., 1969.
М.р. А вот этот инструмент вы узнаете по звучанию?
Воспитатель за ширмой исполняет мелодию песни Урожай собирай на металлофоне.
М.р. Правильно, это металлофон! А что за мелодия прозвучала?
Дети узнают песню, называют ее. Педагог предлагает всем сначала спеть мелодию под металлофон, а затем песню со словами под фортепьяно.
М.р. (играет на металлофоне глиссандо). Как забавно прозвучал металлофон. Что же он изобразил?
Дети. Ручейки побежали!
М.р.
М.р. Ручейки побежали, потому что пошел сильный дождь. Дети от дождика побежали прятаться, а Миша упал. Помните такую песенку?
Хотите ее спеть?
Дети с удовольствием исполняют полюбившуюся им песенку Дождик. Педагог следит за тем, чтобы дети пели без напряжения, негромко, естественным голосом, чисто интонируя мелодию.
М.р. Сегодня мы поговорили о барабане, дудочке, металлофоне. А на стульях у нас еще лежат звоночки (играет). Какой у них звук?
Дети. Нежный, звонкий, тонкий.
М.р. Хотите поиграть на них? Чтобы игра получилась дружной, выберем дирижера. Поможет нам в этом считалочка.
Дети считалочкой выбирают дирижера, проводится игра Оркестр.
М.р. Молодцы! Звоночки держали правильно, играли ритмично. А вот еще один музыкант.
Заводит игрушечную обезьянку с барабаном, которая гремит палочками. Дети смеются.
М.р. Хорошо обезьянка сыграла марш? Нет? Почему?
Дети. Очень быстро, очень громко шагать трудно.
М.р. На следующем занятии мы поучим обезьянку правильно играть марш ритмично и четко.
Занятие 9
Программное содержание.Материал. Заводная обезьянка.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу к детям, предлагает вспомнить, на каких музыкальных инструментах они играли на прошлом занятии. Хвалит за то, что они научились играть на них; они вспоминают про обезьянку, которая не смогла правильно сыграть марш.
М.р. На каком инструменте играла обезьянка? А вы хотите поиграть на барабане? Тогда пойдемте в музыкальный зал.
Дети входят в зал, где их ждет обезьянка. Просят завести ее обезьянка беспорядочно стучит по барабану, дети смеются от души.
М.р. Дети, знаете, почему у обезьянки ничего не получается? Потому, что она балуется. А у того, кто балуется, никогда ничего не получается. Вот дети не шалят (обращаясь к обезьянке), и у них все получается. Дети, сегодня вы будете внимательно слушать музыку и угадывать, когда надо барабанить, когда шагать, а когда спать. Изобразите все это в движении. У вас есть барабаны?