М.р. Елочке было холодно в лесу, мы взяли ее домой, согрели. А сейчас я ей стихи прочитаю и песенку спою.
М.р. Попробуйте спеть елочке каждый свою песенку.
Дети поют. Музыкальный руководитель следит за тем, чтобы они пели нежно, ласково, не повторяли мелодии, придуманные другими детьми.
М.р. Смотрите, вот кукла опять на саночках кататься собирается. (Показывает одетую по-зимнему куклу на санках.)
Правильно, доктор. (Исполняет уже знакомую детям песню.) Песенка всегда звучала весело?
Дети. Нет! Когда кукла упала, песня звучала грустно.
М.р. Музыка, действительно, может передать настроение. Когда будете кататься на санках, крепче держитесь за них, а то упадете, грустно будет. (Беря елочку в руки.) Елочка у нас отогрелась, веточки расправила. Эта елка не простая музыкальная. Она любит песни слушать. Если ей у нас понравится, она будет расти и к новогоднему празднику станет выше папы, выше мамы достанет до потолка. Какие песенки мы споем елочке?
Дети по желанию исполняют любимые песни хором и по одному. Музыкальный руководитель отмечает чисто интонирующих детей, особенно тех, кто впервые запел один.
М.р. (исполняет пьесу М. Раухвергера Мишка). Кто к нам в гости идет?
Дети. Медведь!
М.р. А как вы узнали?
Дети. Музыка неуклюжая, тяжелая.
М.р. Да, музыка тяжелая, звучит низко. Медведь идет вперевалку, топает, качается. Он хочет с ребятками поиграть, весело поплясать.
Проводится игра Мишка пришел в гости (Музыка в детском саду. Вып. 2. М., 1965). Дети встают в круг, держась за руки, используют знакомые им плясовые движения в свободном танце.
М.р. Опять снег пошел мягкий, легкий. Снежинки летят
и кружатся. Давайте мишке покажем, что и мы можем быть легкими и воздушными снежинками и красиво танцевать.
Дети исполняют импровизированный танец под Вальс П.И. Чайковского из Детского альбома .
Мишка. Я тоже хочу! (Пытается, но у него получается неуклюже.)
Дети. Не так! Не так!
Мишка. А как?
Дети. Мягко, не топая, на носочках, легко, как музыка!
М.р. Покажите еще раз, поучите мишку танцевать. (Танцуют.) До следующего занятия! Всего доброго!
Занятие 27
Программное содержание.Материал. Елка (искусственная). Медведь (мягкая игрушка).
Ход занятия
Дети влетают в музыкальный зал, как легкие снежинки, кружатся вокруг елки, с окончанием музыки останавливаются и садятся.
М.р. Смотрите, наша елочка совсем отогрелась, веточки распушила, даже немного подросла, похорошела. Это мы ее своей заботой и песенками обласкали. Давайте поздороваемся с ней: каждый споет ей свою песенку. Хорошо?
Дети поют каждый по отдельности свои мелодии на слова Здравствуй, елочка. Музыкальный руководитель отмечает все наиболее удавшиеся варианты.
М.р. А теперь выразительно прочтем стихи: Я у елочки стою, елке песенку спою. И споем, только ваша песенка будет без слов: тра-ля-ля. Она может быть веселой или грустной, кто как захочет. (Дети поют.) У Саши песенка получилась веселая. А у Юли? Правильно, тихая. А у Жени? Смешная! А у Юры? Трудно сказать. Почему? Потому что он совсем тихо пел. Теперь я вам песенку про елочку спою. Слушайте, какая она добрая, ласковая. (Исполняет Елочную песенку литовская народная мелодия в обраб. В. Петровой.)
Теперь покружимся вокруг елки. Вот как весело! И музыка была веселая, радостная! Давайте споем песенку, только пока без слов, на слог ля. (Дети подпевают мелодию песни.) Смотрите, елочке понравилось, она же у нас музыкальная, любит слушать песни. А какую еще мы сегодня ей песенку споем?
Исполняет любые песни по желанию детей, побуждая их подпевать. Раздается храп. Музыкальный руководитель разыгрывает удивление. На скамейке спит медведь (воспитатель). Музыкальный руководитель подходит к нему, будит песенкой:
Проводится хороводная игра Мишка ходит в гости, в которую вовлекают всех детей, в том числе малоактивных, поощряя их добрым словом.
Мишка.
Дети и музыкальный руководитель поют колыбельную песенку. Затем тихо на носочках выходят из зала, чтобы не разбудить мишку.
М.р. Дорогие дети, приходите еще!
Занятие 28
Программное содержание.Материал. Елка (искусственная). Медведь, заяц (мягкие игрушки). Картинка (дети возле новогодней елки).
Ход занятия
Воспитатель приходит с детьми в музыкальный зал. В середине на скамейке стоит елочка, а под ней спит мишка.
М.р. Доброе утро, дети! Я вас уже жду. (Удивленно.) Посмотрите на мишку. Вот соня, все еще спит. Давайте его нашей песенкой разбудим: Мишка, мишка, что ты долго спишь?.
Мишка (просыпаясь).
М.р. С мишкой поздоровались, теперь давайте с елочкой поздороваемся:
Подойдите ко мне, дети! Скоро праздник Новый год. К нам в гости придут Дед Мороз и его внучка Снегурочка. Они принесут подарки, будут возле елки веселиться, хороводы водить. А мы елку нарядим, тоже встанем в хоровод, весело встретим Новый год. Давайте рассмотрим эту картинку. (Показывает.) Как весело дети пляшут возле елки! Как они смеются, веселятся, радуются, потому что к ним пришел Дедушка Мороз. Он добрый, любит детей. Сейчас я про него песенку спою. (Исполняет песню Елка, муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой //Праздники в детском саду: Сб. М., 1976.) Какая замечательная песенка! В ней поется про елочку, Деда Мороза, Снегурочку, подарки.