1) Производительный труд вырабатывает привычки к точности, к аккуратности, к порядку, систематичности.
2) Он способствует развитию выдержки, терпения, усидчивости.
3) Он вырабатывает уверенность в себе, в своих силах.
4) Он делает неустрашимым, мужественным и приучает не отступать перед препятствиями.
5) В пору полового созревания он представляет наилучшее средство против угрожающих юношеству опасностей.
6) Он повышает в глазах ребенка сознание ценности своей личности, ведет к росту в нем самоуважения.
7) Он дает ясное сознание того значения, какое личность может иметь в общественной жизни.
8) Свободный творческий производительный труд, достаточно разнообразный, облегчает ребенку возможно более раннее открытие им своего призвания.
9) Свободный творческий коллективный производительный труд представляет наилучшую школу в солидарной общественной деятельности и ведет таким образом к созданию личностей, способных сообща работать с другими.
10) Он вырабатывает способность работать над самим собою, над искоренением в себе тех или других недостатков.
11) Он воспитывает в ребенке уважение ко всякому труду, будет ли это труд искусного рабочего или так называемый черный труд.
12) Он, наконец, создает то соответствие между словом и делом, ту гармонию между мыслью и деятельностью, которую система чисто интеллектуального образования постоянно стремится нарушить. Свободный творческий производительный труд это мысль, это слово, воплощенные в дело и деятельность. Таким образом, только он один служит в этом отношении к уничтожению того раздвоения, которое замечается во всем цивилизованном, мыслящем человечестве.
Благодетельное влияние, оказываемое свободным творческим производительным трудом в деле воспитания, неисчерпаемо, и надо удивляться только тому, что он до сих пор не нашел еще последовательного и широкого применения в области воспитания и образования, надо удивляться тому, что еще до сих пор в полной мере не сознана его громадная, коренная роль в области воспитания и образования. Когда эта роль будет сознана и когда свободный творческий производительный труд будет принципиально признан основой воспитания и образования и будет систематически и планомерно использован в воспитательных и образовательных целях, тогда мы будем свидетелями такой революции в области воспитания и образования, какой мир еще и не видывал, и результаты этой революции будут так глубоки и плодотворны, что поведут к полному реформированию всей и общественной и личной жизни на совершенно новых началах.
Но если так велико то плодотворное значение, которое имеет в области воспитания и образования систематически использованный
в этом отношении свободный творческий производительный труд, то в особенности ввиду книжного, отвлеченного, интеллектуалистического характера современного образования выдвигается на первый план из всей области производительного труда физический производительный труд.
Физический производительный труд, не говоря о том, что он является естественной необходимостью каждого нормального человека, что без него немыслимо цельное гармоническое развитие личности, особенно важным является для детей и вообще для молодого поколения. Как показывает современная психология, природа ребенка имеет по преимуществу двигательный характер, надлежащее развитие двигательных представлений и ощущений составляет необходимый фундамент для всего последующего духовного развития, как для развития воли, так и для развития ума. Надобно поэтому ожидать, что любимым производительным трудом детей, которому они будут отдаваться свободно, естественно, без всяких принуждений, будет по преимуществу труд физический и что только мало-помалу и постепенно сюда будут присоединяться различные виды и формы того труда, который принято называть трудом умственным.
Отсюда и выясняется необходимость устройства для детей, прежде всего, таких мастерских, в которых они могли бы заниматься различными видами производительного физического труда.
Вентцель К. Н. Новые пути воспитания и образования детей. 2-е изд. М., 1923. С. 119, 121125
Пионерская и комсомольская организации действуют в школе. Но они тысячами незримых нитей связаны с семьей. Родители, сами того не подозревая, оказывают иногда существенное влияние на их работу.
Чрезвычайно важны правильная позиция родителей, их отношение к новым заботам сына или дочери, умение вовремя прийти на помощь, проявить неформальный интерес к тому, что в настоящий момент занимает или тревожит подростка. Ведь уже сам по себе факт вступления в комсомол есть свидетельство того, что подростком достигнут определенный уровень политического сознания, что в нем сформирована готовность к общественной коллективной деятельности.
При этом следует также отметить, что включение подростка в активную работу ставит перед ним известные трудности и психологические свойства. Во-первых, необходимо значительно больше времени его приходится урывать из и без того уплотненного дня. Во-вторых, на плечи школьника ложится весьма серьезная ответственность за дела в коллективе, за поступки не только свои, но и товарищей. И в-третьих, то и дело возникают ситуации, в которых требуется проявлять характер, уметь настоять на своем. И, потерпев поражение, не упасть духом, не разочароваться, суметь разобраться в причинах, критично все оценить идти дальше, сохранив в себе чистый и ясный взгляд на жизнь. Нужно ли говорить, что такое не всегда по силам даже взрослому, умудренному житейским опытом человеку