потенциал собаки. Эти два аспекта взаимно дополняют друг друга. Никакая дрессировка не сделает глупую собаку умной. В лучшем случае можно ожидать, что расстояние, разделяющее их, немного уменьшится, но если умная собака также будет подвергаться дрессировке, то скорее возможно обратное.
Хамфрис и Уорнер (1934) и Келли (1949) написали две необычно интересные книги по рабочим собакам. Эти книги подробно обсуждают дрессировку и разведение собак, первая в более общем плане, а вторая применительно к австралийской пастушьей собаке. Эти авторы использовали генетические принципы, аккуратно определяя особые способности собак, обосновывая систему выбора наиболее перспективных особей, которых следует постоянно использовать в разведении и, в некоторых случаях, в тестировании потомства. Результаты, полученные этими методами, весьма удовлетворительны.
Важной областью дрессировки и натаскивания собак является подготовка собак-поводырей для слепых. Для успеха необходима надежная методика разведения и обучения. Одной из самых информативных работ в этом отношении считается труд Пфаффенбергера (1963). Большинство собак-поводырей обычно происходит из определенной группы пород, характерных своим спокойным ровным темпераментом и высокой обучаемостью. Пропорция собак, которым идет на пользу жесткая интенсивная тренировка изменяется в зависимости от породы, но никогда не поднимается очень высоко. Программа дрессировки предназначалась не только для обучения собак-поводырей, но и для проверки методов развития у взрослой собаки особых свойств, проявленных еще щенком. Более того, селекция собак основывалась на возможностях собак-проводников, а экстерьер и породные данные в расчет не принимались. Результаты были удивительны. В одной группе немецких овчарок пропорция удачных поводырей повысилась от 9 процентов до 90 процентов за 12 лет. Очевидно, множество вариаций способностей, необходимых для хорошего поводыря, передаются по наследству, и таким образом, сосредотачиваются в особых семьях «собак-поводырей».
В настоящем случае успех был достигнут благодаря повышенному вниманию к классификации необходимых навыков собак в течении всего их щенячьего периода, и применению полученных данных в селекционном разведении. Разумно предположить, что программа не была бы столь успешной, если бы не исследования собачьего поведения, полученные из докладов лаборатории Джексона. Не делалось попыток установить способ наследования тех атрибутов, что жизненно необходимы для хорошего поводыря, программа заключалась в другом. Однако, степень развития определенных навыков была такова, что разумно было предположить, что они определяются определенными немногими генами. Полученные таким образом впечатления могут оказаться обманчивы, так как многое зависит от эффективности селекционных подборов. В настоящем случае они оказались эффективными.
Не следует думать, что отбор по характеристикам поведения можно ослабить. Разумеется, это не так, и в окончательном счете обязательно следует принимать в расчет и данные о поведении. Некоторые из этих данных связаны с теми признаками, которые определяют саму сущность породы. Однако, существуют отдельные навыки, нежелательные для многих пород, и против них также следует вести отбор. Например, породы комнатных или выставочных собак должны вести себя мирно и ни в коем случае не проявлять злобы или агрессивности. Во многих породах это свойство подавлено, но некоторые из них проявляют сомнительные признаки. Возможно, это следствие неправильного обращения (со щенком или же со взрослой собакой), но тем не менее такие собаки нежелательны. Кроме того, есть крайне возбудимые, нервные и «напряженные» животные. Такое поведение недопустимо. Хотя можно утверждать, что это следствие неправильного обращения, все же такое поведение может наследоваться и особей с таким поведением не должно использовать в разведении.
Кларенс Пфаффенбергер Критические периоды в жизни щенков
Собаки способны приспосабливаться к потребностям хозяина. Человек внимательно следит за тем, чтобы собака наиболее полно отвечала его потребностям. На протяжении веков формируются породы, максимально
полезные человеку.
Щенок открывает глаза. Происходит это в возрасте от 11 до 19 дней, в среднем на 13-й день. Бывает, что щенки уже рождаются с открытыми глазами или открывают их сразу же после рождения, но это нельзя назвать типичным.
Похоже, что щенки пользуются глазами сразу же, как только открывают их: если к нему протянуть руку, щенок начинает пятиться. Однако, нет свидетельств реакции щенка на звуки: до 21 дня его не пугают резкие шумы. Его ушки как бы запечатаны до срока.
На 21-й день органы чувств начинают просыпаться. Вместо рефлекторной реакции малыша на голод, холод, прикосновения появляется способность видеть, слышать, нюхать, пробовать и чувствовать.
Ходить малыши начинают нетвердыми шажками, приблизительно, на 18-й день, но встречаются и такие, которые пошли на 12-й. Переход от ползания к шаткому хождению очень резок, и щенок уже не станет ползать, если хотя бы однажды встал на все четыре лапы. В это время щенки начинают активно играть друг с другом.