2. Тот, Кто дом этот сотворил, Тот и дал нам ответы на все наши вопросы. «Блажен человек, иже и скоты милует» (Притч. 12, 10). Чтобы природу не убивать, не нужно быть жадным все мне да мне. Тот, кто все тянет к себе, называется «стяжатель». Человек верующий, особенно монах, одним из правил своей жизни ставит нестяжание. Он ничего лишнего к себе не тащит. А мы часто видим, что ребенок кричит: «Дайте мне, дайте!» Ему дают, а он потом бросает. И так вырастает человек, который ни к чему не привязывается, ничего ему не жалко.
Государства договориться не могут бить китов или не бить, а святые кормили с руки медведей, святому Герасиму лев носил воду. Известны слова преподобного Серафима: «Спасись сам, и тысячи вокруг тебя спасутся».
3. Человек как рассуждает: я не возьму, другие возьмут. И представьте, что у вас есть такой выбор. Сохранилась, к примеру, во всем мире только одна пара каких-то диких птиц И музей предлагает очень большие деньги тому, кто выловит эту последнюю пару птиц и сдаст в музей, чтобы из них сделали чучела. Вдруг вы увидели этих птиц, что вы сделаете?.. Такой случай действительно был, эти птицы назывались бескрылые гагарки, их заказал Британский музей (история из книги И. И. Акимушкина «Трагедия диких животных»). Охотники, которые выследили последнюю пару этих птиц, не пожалели её. Таких птиц на земле больше нет.
Всегда будут люди, которые ради денег не пожалеют ни последних животных, ни последних птиц, и всегда будут люди, их тоже много, которые ни за какие деньги делать этого не будут.
У человека есть способность сочувствовать всему живому. А если у него нет такой способности, это называется «окамененное нечувствие». Как вы понимаете эти слова?
Здесь можно рассказать о том, как в нацистской Германии истребляли чувство жалости, недостойное «сверхчеловека». Детей учили выращивать котят и кроликов, чтобы потом их своими руками убить.
(О жалости в рассказе А. П. Платонова «Иван Великий», стихи из «Поэтической экологии» Ф. Р. Штильмарка.)
ТЕМА 3. «Первый дом первых людей» (сотворение мира и человека)
Для младших классов два урока.
1-й урок
1. Учитель показывает детям книгу, желательно настоящую Библию в старом издании. Дети, как правило, с интересом воспринимают эту книгу, просят подержать.
Библия это Книга книг.
Огромные библиотеки, т. е. собрания книг, никогда не заменят нам одной этой книги. Эта книга переписывалась от руки, украшалась драгоценными камнями и т. д., многие книги пропадали навсегда, а эта всегда будет со всеми людьми мира.
И после этого, зададим детям неожиданный вопрос: чем человек отличается от всех остальных живых существ? («Чем мама отличается от коровы?» по книге архимандрита Амвросия (Юрасова) «Господи, благослови». )
2. Пусть дети расскажут о знакомых им живых существах (вплоть до обезьян, которых видели в зоопарке; можно прочитать небольшие рассказы о животных, например, из Б. С. Житкова), и мы поймём, что животные и умные, и красивые и т. д. И затем выясним, что человек от всех животных отличается именно тем, что он словесен.
Люди разговаривают, пишут книги, читают. И если бы они не знали слов, они бы ничего не могли построить ни дома, ни корабля. И стали бы жить как звери в лесу, в норах, и скоро бы погибли, ведь у них нет ни когтей, ни клыков.
Вот какая огромная сила слово!
3. Библия рассказывает одну историю про древних людей, которые решили построить высокую башню (столп) до небес. Город, в котором они жили, назывался Вавилон. Все древние люди разговаривали на одном и том же языке. Разве плохо построить что-нибудь нужное? Но эти люди придумали новый строительный материал кирпичи и научились их скреплять крепким раствором. Люди научились хорошо строить и так возгордились, что подумали, будто теперь они и без Бога обойдутся.
А Бог сделал так, что каждый из них стал говорить на своём языке, и все перестали друг друга понимать, и ничего у них не получилось. С тех пор пошло выражение «Вавилонское столпотворение». Это когда люди кричат, шумят, а друг друга не понимают.
4. И у нас бывает так, что мы, хотя и говорим на одном языке, но друг друга не понимаем. Почему?
Слова очень нужны людям. Но есть и плохие слова. Плохие слова могут сделать жизнь лучше? Нет, только хуже. А если так, то их не надо говорить. Как только люди начинают друг другу говорить плохие слова, они перестают понимать друг друга.
Библия это книга, которая написана для всех людей, чтобы они знали, как надо правильно жить на свете. Эта книга еще называется «Слово Божие».
На уроке рисуем книгу, свечу, пишем слово «Библия». Вокруг рисунка учимся делать орнамент.
2-й урок
1. Посмотрим на рисунки наших домов целая деревенька. Сразу ли мы стали рисовать? Нет, не сразу. Сначала мы всё обсудили, поговорили, вспомнили, подумали, а потом стали рисовать.
А само собой что-нибудь делается? Если положим листочек и карандашик ничего само не произойдёт. Нужно, чтобы был кто-то, кто сначала подумает, а потом и карандаш в руки возьмёт.
2. Земля наш прекрасный дом. Она очень большая. Значит, есть Кто-то такой Великий, Кто это мог создать.
И когда мы откроем книгу, которую видели на прошлом уроке (как она называется, что вы про неё запомнили?), сразу же прочитаем, как Господь Бог сотворил небо и землю и всё, что в них: птиц, рыб, зверей и первых на земле людей, которые являются нашими прародителями. Это значит, что они самые первые люди и для всех они родители.
Мамы любят своих детишек, собирают их фотографии и рассказывают им о том, как они росли. Мы сами не можем помнить своего младенчества.
Вот и Бог, который нас любит, всё для нас сохранил; все записано. Записывали разные люди, но все они тоже любили Бога и очень внимательно Его слушали.
Библия ещё называется Священное Писание.
3. Вот самые первые слова в Библии, очень простые, и мы их запомним:
«В начале сотворил Бог небо и землю» (Быт. 1, 1). Т. е. не сразу сотворил Бог людей.
Небо это мир невидимый, мир ангелов. Человеку нужны ангелы? Нужны. Но человеку нужна еще и земля, чтобы на ней жить.
Бог сотворил небо и землю, но и после этого Он ещё не сразу сотворил человека. А почему? Потому что, конечно, сначала надо сделать место, дом, где человек будет жить.
Посмотрите на эти чудесные рисунки.
(В классе на постоянном месте есть изображение шести дней Творения Шестоднев. Для этого очень подходит удачный выпуск 1 «Сотворение мира», из серии «Библейские рассказы», книжка-раскраска.)
На каждом листе один день творения. Посчитаем их шесть. И вот только на шестой день среди прекрасных цветов, деревьев, птиц и зверей мы видим первых людей.
Их всего двое Адам и Ева. Это наши с вами прародители, и самые первые мама и папа на земле. Внимательно рассмотрим картинку Шестого Дня Творения, а дома нарисуем прекрасный сад, где жили наши прародители. Это Рай, или Эдем.
Средние классы. Два урока по этой же теме:
«Первый дом первых людей»
1-й урок
1. На этих уроках нам надо сначала выяснить, откуда у человека сила берётся. И кто действительно сильный, а кто нет? Может, то, что кажется нам силой, ещё не вся сила.
Из предыдущих уроков знаем, что, во-первых, природа дом для всех живых существ: и для людей, и для зверей. Во-вторых, все живут по своим законам, согласно своим условиям. В-третьих, все рождают детей, кормят, воспитывают, защищают. Каждый использует свои силы, приспособления, умения.
2. Но человек занимает особое место среди всех. У зверей, как и у нас, душа живая, и ум, и чувство, и инстинкты, и звуковые сигналы, но нет слова. Они бессловесные. Человеку дана удивительная сила это сила слова. Нет ничего подобного этой силе. Сделай нас бессловесными, и мы умрем. Человека можно словом научить, утешить, обрадовать А можно оскорбить. Можно такое сказать, что человек огорчится и умрет. Говорят: «Слово не воробей, вылетит не воротишь».