Под предметной вертикалью в широком смысле понимают длительное (на протяжении нескольких лет) изучение учащимися какого-либо предмета школьной программы на углублённом уровне. Раньше это были предметные вертикали в школах, специализирующихся на преподавании определённых предметов. Например, в так называемых английских спецшколах английский язык преподавался в большем объёме часов и по другим (более сложным) учебникам с начальной школы до выпускных классов. То же самое было с математикой и физикой в специализированных физико-математических школах. В такие школы отбор учащихся проводился, как правило, на конкурсной основе, поэтому в классах оказывались дети примерно с одинаковым уровнем подготовки и способностями к изучению предметов «углубления».
Ситуация изменилась в последние годы, когда школы стали объединяться в крупные образовательные комплексы, а поступление в бюджетные школы проводиться на основе места жительства ребёнка по прописке. В одном классе могли оказаться дети с разным уровнем подготовки: кто-то легко осваивал предмет, а кому-то требовался более простой учебный материал и медленный темп освоения программы. В итоге школы, которые сохранили профильную специализацию на уровне старших классов, были вынуждены вводить дополнительные меры по организации ранней предпрофильной подготовки учащихся по предметам, которые являются приоритетными для профилей в старшей школе. Например, в московских школах широко внедряется проект «Математическая вертикаль», суть которого в том, что школы отбирают мотивированных детей в конце 6-го класса и учат их математике по углублённой программе в 79-х классах. После 9-го класса учащиеся имеют достаточно высокий уровень подготовки по профильному предмету (математике), чтобы успешно учиться в тех профильных классах старшей школы, в которых требуется глубокие математические знания (например, в профильных инженерных или ИТ-классах).
Вечерняя школа
Вечерняя школа это учебное заведение, в котором полное среднее образование можно получить в любом возрасте. Главное, чтобы на момент поступления учащемуся было 15 лет, а верхняя граница возраста для поступления вообще не установлена. Как правило, учащимися вечерних школ становятся те, кто не завершил обучение в школе, уже работает, но хочет получить аттестат о полном среднем образовании.
В отличие от общеобразовательной, в вечерней школе занятия проходят не каждый день и главным образом в вечернее время, а количество учебных часов существенно меньше, поэтому программа двух старших классов (10-й и 11-й) растягивается на три года. За это время ученик осваивает необходимые предметы, сдает по ним зачёты и готовится к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ.
Вечерние школы могут быть как государственными, обучение в которых бесплатно, так и частными. Многие вечерние школы предлагают обучение в режиме онлайн.
Внебюджет
Простыми словами внебюджет это то, что школа зарабатывает, предоставляя определённые услуги частным лицам или организациям. Главное условие чтобы содержание внебюджетной деятельности не противоречило закону и проводилось в рамках тех направлений, которые перечислены в Уставе школы. К наиболее распространённым внебюджетным услугам относится: проведение платных курсов по подготовке детей старшего дошкольного возраста к поступлению в школу, платные кружки по востребованным направлениям дополнительного образования и (довольно редко) предоставление в аренду части помещений школы (например, спортивного зала или учебных помещений с отдельным входом).
Также пополняться внебюджетные средства школы могут за счёт грантовой деятельности, под которой подразумевается получение гранта от государственной, коммерческой или общественной организации, благотворительного фонда за победу в том или ином конкурсе. Как правило, каждый грант имеет целевое назначение и может быть потрачен школой только на то, что заранее оговаривалось в конкурсной документации. Любое несогласованное отклонение от этого считается нецелевым использованием средств и может привести к определённым санкциям, например, неполучению следующего гранта.
Внебюджетный фонд школы формируется в том числе и за счёт благотворительности (благотворительных пожертвований).
Получение и расходование внебюджетных средств влечёт за собой постоянный контроль как со стороны учредителя школы, так и грантодающих организаций.
Внеклассная работа
Внеклассная работа это организация педагогом-предметником и/или классным руководителем разных видов деятельности воспитанников и учащихся во внеурочное время, то есть, за рамками школьного расписания. Внеклассная работа нацелена на всестороннее развитие ребёнка и его социализацию. Она обычно отражена в календарно-тематическом планировании по каждому школьному предмету, а также в Программе воспитания школы.
Внеурочка
Внеурочка или внеурочная деятельность это дополнительные (оплачиваемые из бюджета) занятия, которые углубляют и развивают какие-то важные компетенции учащихся, описанные во ФГОСах. Посещение внеурочных занятий является для учащихся обязательным, но школа, как правило, обеспечивает вариативность и предоставляет выбор внеурочных занятий (должно быть несколько альтернативных предложений), из которых ребёнок выбирает то, что ему интереснее. Внеурочные занятия не должны повторять урок, например, на них дети могут делать проекты или заниматься иной деятельностью. Чем меньше времени на внеурочке дети сидят за партами в классе тем лучше. То есть по формату внеурочка ближе к кружку, чем к уроку. Но кружок дело добровольное, а на внеурочку придётся ходить.
Новый ФГОС предусматривает обязательность внеурочной деятельности в школе и выделение для её проведения определённого числа (обычно до 10) часов в неделю. Внеурочка организуется по различным направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное и общекультурное. Содержание внеурочной деятельности планируется и утверждается школой и учителями самостоятельно, в зависимости от приоритетов воспитательной работы в школе и принятой Программы воспитания.
Волонтёр
Волонтёр или доброволец это человек, который занимается какой-то общественно полезной деятельностью на безвозмездной основе. Волонтёрство как направление внешкольной деятельности учащихся становится всё более популярным. Деятельность волонтёров в нашей стране регулируется Федеральным законом «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтёрстве)».
Волонтёрами в школе могут быть и взрослые (учителя, родители учащихся), и сами учащиеся. Существует множество направлений, в которых добровольцы могут проявить себя и принести пользу обществу. Например, волонтёры помогают пожилым и одиноким людям, больным и нуждающимся, помогают в проведении различных массовых мероприятий, восстанавливают памятники архитектуры, участвуют в экологических акциях и так далее.
Для стимулирования волонтёрской деятельности введены специальные «волонтёрские книжки», в которых отмечаются все мероприятия, в которых волонтёр участвовал, вносятся сведения о поощрениях и дополнительной подготовке волонтёра. Работа волонтёром может принести дополнительные баллы при поступлении выпускников школ в некоторые вузы Москвы и учитывается при приёме на работу. Наличие личной волонтёрской книжки помогает пройти отбор на крупные добровольческие мероприятия регионального и федерального уровня.