22
Соотношение содержательного и формального в научном познании. Алма-Ата, «Наука», КазССР, 1978 г. С. 45.
23
Солдатенков Ю.В. Структурология. Универсальный закон человеческой коммуникации. Воспитание оперативного интеллекта у детей и взрослых: учеб. пособие / Ю.В. Солдатенков . 2-е изд., доп. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2015. 164 с.
24
Levine, Caroline. Forms: Whole, Rhythm, Hierarchy, Network / Caroline Levine. Princeton University Press. 2015. 173 p.
25
Аристотель. Метафизика; пер. с др.-греч. А. Кубицкого. СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2022. 416 с. (Азбука-классика. Non-Fiction). С. 200.
26
Майер Б.О. Эпистемологические аспекты философии образования. Новосибирск: Изд. НГПУ, 2005. 213 с. С. 54.
27
Flynn, James Robert. What is intelligence? Beyond the Flynn effect | James R. Flynn. Cambridge University, New York, Melbourne. Madrid, 2007. p. 49.
28
Айзен Г., Кэмин Л. Природа интеллекта битва за разум. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2022. 352 с., илл. С. 9.
29
Анисимов О.С. Акмеология и методология: проблемы психотехники и мыслетехники. М., 1998. 772 с.
30
Гиндилис Лев Миронович. Научная и метанаучная картина мира. М.: Дельфис, 2016. 608 с. С. 457-461.
31
Агафонов В.Н. Системы, базирующиеся на знаниях: принципы, подходы, инструментальные средства. Новосибирск: Институт точной механики и вычислительной техники им. А.С. Лебедева, Препринт, 1989. 60 с. С. 5.
32
Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие (путь к культуре мышления). М.: Энциклопедия управленческих знаний, 2000. 800 с.
33
Боголепов Л. Законы и правила мышления и общая врачебная методология. Типо-литография Товарищества И.Н. Кушнерев и Ко, Москва, 1899. 158 с.
34
Курпатов А.В., Мышление. Системное исследование / Андрей Курпатов. СПб.: Нева, 2022. 672 с., ил. (академия смысла). С. 130-131.
35
Философия. Методология. Наука. Коллективная монография. М.: Прометей, 2004. 608 с. С. 230-256.
36
Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2003. 192 с. (Серия «Психология-классика»). С. 136.
37
Анисимов О.С. Акмеология и методология: проблемы психотехники и мыслетехники. М., 1998. 772 с.
38
Анисимов О.С. Акмеология и методология: проблемы психотехники и мыслетехники. М., 1998. 772 с. С. 235.
39
Андренов Н.Б. Методология инновационного мышления: Методическое пособие. М.: Из дательство «Спутник+», 2018. 87 с. С. 5.
40
Азаров Ю.П. Руководство по развитию талантов / Под ред. академика РАН Б.М. Бим-Бада. М.: Изд-во УРАО, 2003. 152 с., ил. 16 с. С. 114.
41
Нейротехнологии: нейро-БОС и интерфейс «мозг-компьютер»: монография, / [В.Н. Кирой, Д.М. Лазуренко, И.Е. Шепелев, Е.В, Асланян, Н.Р. Миняева, О.М. Бахтин]; Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2017. 244 с.: ил. С. 33-36.
42
Гребенщикова Е.Г. Трансдисциплинарная парадигма: наука инновации общества / под общ. ред. Л.П. Киященко. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. 192 с. С. 89.
43
Пиаже Ж. Психология, междисциплинарные связи и система наук. Вечерняя лекция. XVIII Международный психологический конгресс. Москва, 1966. 40 с. С. 3.
44
Блажевич Н.В. Математика как язык науки: философско-методологический анализ. Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 1993. 104 с. С. 15.
45
П.Д. Боборыкин. Истинно-научное знание (ответ моим критикам) / Москва: Типо-литография Товарищества И.Н. Кушнерев и Ко, 1901. С. 4.
46
Андреев И.Д. О методах научного познания. Академия наук СССР. Научно-популярная серия. Издательство «Наука», Москва, 1964. 183 с. С. 7.
47
Андренов Н.Б. Методология познания. М.: Издательство «Спутник+», 2022. 82 с. С. 7-8.
48
Шептулин А.П. Диалектический метод познания. М.: Политиздат, 193. 320 с.
49
Петров Ю. А., Захаров А.А. Общая методология мышления 2-е изд., М.: Московский философский фонд. 2004. 56 с.