Не буду писать во всех подробностях про свою черновую тетрадь с планами занятий, чем-то напоминающими детские спектакли, так как все это больше подходит для пояснительной записки с методическими рекомендациями. Главное, что после всех подключений, настроек и согласованного времени занятий я получила маленькие группы дошкольников и младших школьников для работы в сенсорной комнате. Естественно, все маленькие группы тоже были со своими медкартами и шифрами, но как-то очень быстро и радостно откликнулась и на ярких рыбок, и на цветные ленточки. Помню, как на одном занятии один мальчик очень внимательным и ясным взглядом следил за плавно меняющимися цветовыми пятнами, которые я обозначила как Млечный Путь, потому что все занятие было посвящено космическим путешествиям. У этого мальчика были классические для нашего центра медкарта и шифры, а также рисунки, безжалостно раскрывающие содержание всех этих шифров, но я абсолютно уверена, что тогда он отчетливо и ясно видел Млечный Путь, по которому путешествовал.
На одной из встреч мой супервизор порекомендовал мне несколько приемов, развивающих навыки рефлексии понимания самой себя. Больше всего мне понравилась работа с ассоциациями и музыкой. Если писать про ассоциации, то я вспомнила астрономию, вернее редкие астрономические явления, называемые болидами. Болидами считаются метеоры, яркость которых превышает яркость Венеры, но также болиды могут быть ярче Луны и даже Солнца. Благодаря такой особенности, болиды способны на несколько секунд превратить ночь в день, правда, не все на Земле успевают замечать это яркое движение. Но больше всего мне нравится, что Международный астрономический союз оставляет понятие «болид» без официального определения. И как было написано в канале «Космос гид», официально болидов нет, но на самом деле они есть.
То, что я увидела в глазах этого мальчика, полностью соответствует ситуации с редкими болидами, которых официально нет, но самом деле они абсолютно реальны и способны превратить ночь в день, пусть и на несколько секунд.
Болиды в психологии это что-то из глубины человеческой природы, скрываемое и трудно диагностируемое, но способное сиять, появившись неожиданно и без предупреждения по собственному графику.
Впрочем, в случае с этим мальчиком чуда не произошло. Через какое-то время его перевели в специализированную школу, потому что объективно и формально он соответствовал ее критериям. К сожалению, специалист не всегда может поделиться с коллегами своими наблюдениями и ассоциациями, когда целые комиссии принимают официальные решения на основе анамнеза из медицинской карты. Что я тогда почувствовала? Досаду, потому что объективная реальность оказалась сильнее воображения, сценариев и детских занятий. Но вместе с тем была и легкая надежда, что однажды и другой специалист заметит в глазах этого мальчика яркое сияние интерес и воображение, способные отправить его на Млечный Путь, несмотря ни на какие медкарты и шифры.