Всего за 199 руб. Купить полную версию
С 8-утра до 14-15 часов дня идут уроки. У школы есть еще одна особенность: вместо привычных звонков, о начале уроков оповещают любимые отрывки из музыкальных произведений. Мелодии на звонки часто меняют по просьбе детей. После уроков наступает свободное время, когда для детей устраивают чаепитие. Отличие от домашнего режима в интернатах есть специально отведенное время для выполнения домашних заданий. Дети ужинают и идут на «этюды» так называют часы, когда дети занимаются самоподготовкой на инструментах и выполняют задания по другим школьным предметам. Каждый вечер в школе дежурит учитель предметник, к нему можно обращаться за помощью по учебе, заканчивала свой лекторий воспитательница.
Альбина Федоровна так же сообщила, что воспитанников кормят четыре раза в день, есть полдник. Еда готовится в школе. Каждый ученик может выбрать то, что ему нравится. Всегда есть салаты, два вида супов, несколько видов гарниров, свежие фрукты, соки.
Глядя на детей в коридорах, можно было подумать, что они знакомы не первый год. Все обращались друг к другу по имени, шутили, вели себя дружелюбно и расслабленно. Постепенно, каждая из новеньких девочек понемногу стала успокаиваться, чувство страха неизвестности отступало. Добрая Альбина Федоровна стала с первых минут их любимицей и, как думалось каждой, заступницей.
Честно говоря, жить в общежитии, с непривычки, сначала вам будет тяжело, продолжала свой монолог воспитательница. Но вы быстро привыкните, все будет хо-ро-шо! оптимистично подвела итог Альбина Федоровна.
После посещения столовой учащиеся каждого отделения струнники, духовики, народники, хоровики должны были познакомиться с преподавателями музыкальных дисциплин.
Девочки отправились на четвертый этаж, в четыреста двенадцатый кабинет струнно-смычковых инструментов. Их встретила приятная немолодая женщина. Это была преподаватель по классу скрипки Елена Петровна Левартовская. Они поприветствовали друг друга. Преподаватель кратко рассказала о себе, распределила учебное время по специальности. Вместе обсудили программные требования для учащихся. Так девочки скрипачки Даша, Таня и Варя стали ученицами Елена Петровны.
4 Глава
Варя пришла на урок специальности согласно своему расписанию. Кабинет небольшой, но уютный. Эта аудитория предназначена для индивидуальных занятий. В ней располагался рояль, подставки для нот. Эти подставки носили мудреное название пюпитр, но в простонародье их называли пульт. Пультов в классе было четыре штуки.
Наверное, для квартетов, подумала Варвара.
Стояли также старый шкаф со множеством нотных сборников, преподавательский стол и стулья. На стенах высели портреты выдающихся скрипачей исполнителей. Начинал парад мистический Никколо Паганини, заканчивали современники Гидон Кремер, Виктор Третьяков и Владимир Спиваков.
Елена Петровна встретила Варю дружелюбно и непринужденно. Это был один из приемов ее педагогической техники: встречать новеньких с милой улыбкой, по-домашнему, создавая тем самым психологически комфортную обстановку. «Гайки» она будет закручивать потом, на следующих уроках. Это означало добиваться многократного повторения, вдумчивости, осмысленности исполнения.
Варя достала из футляра смычок и наканифолила его. Затем прицепила мостик на инструмент и стала настраивать скрипку.
Чисто настраивает, отметила про себя Елена Петровна.
Только по одной настройке можно определить качество слуха скрипача. Недаром на скрипке играют только слухачи. Стоит настроить хоть одну струну неточно и поплывет, исказится вся музыка.
Сыграй, пожалуйста, гамму, попросила преподаватель девушку. Варя любила гаммы и всегда тщательно подходила к ним. Она до автоматизма доводила октавные пассажи в легато. Октавы потом сами собой складывались в полноценную гамму. До автоматизма, значит, на «автомате», пальцы порхают на грифе, а ты уже и не думаешь о них.
Гаммы это наш фундамент, залог чистой интонации, часто говорила ее учительница из прошлой школы.
Фундамент, так фундамент, думала Варя и ей представлялся фундамент дачного домика.
Гамма, штрихи, арпеджио, этюд были исполнены безукоризненно.
Молодец! похвалила ее Елена Петровна. Будешь прилежно заниматься, сможешь принимать участие в конкурсах.
В Синей птице? воодушевленно спросила Варвара.
Ей нравился этот телевизионный конкурс, где дети раскрывали свои таланты. Она мечтала принять в нем участие, и как говорила мама, «показаться в телевизоре».
Ну, в «Синюю птицу» тебе еще рановато, улыбнулась преподавательница. Сначала надо принять участие в школьном конкурсе, затем в городском, потом в областном и только после этого в международном конкурсе. Я думаю, что ты сможешь пройти эти ступени, и у тебя все получится.