Всего за 104 руб. Купить полную версию
Итоговый контроль по курсу предполагает, как правило, экзамен.
Программа состоит из двух разделов, включающих в себя 22 темы. К каждой теме прилагаются ключевые понятия, проблемы для обсуждения на семинарских занятиях, темы для докладов и рефератов, а также список литературы, частично ориентированный на фонды библиотеки МГПУ.
1. Цель дисциплины
– ознакомить студентов с основными философскими школами и направлениями прошлого и современности, дать представление об этапах и логике развития философии, научить учащихся самостоятельно мыслить и решать свои мировоззренческие и экзистенциальные проблемы, повысить интеллектуальный, культурный и нравственный уровень студентов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Студент, изучающий курс «Философия», должен
Знать:
– иметь представление об основных проблемах философии как формы целостного понимания мира, его структурной сложности и в то же время взаимообусловленности;
– понимать специфику философии и её направлений, её функции, методы и отличия от других форм общественного и индивидуального сознания;
– знать исторические этапы становления философии, имена ведущих философов;
– владеть основами философской терминологии, знать сущность философских категорий.
Уметь:
– видеть взаимосвязь философии с наукой и иными формами познания мира;
– уметь ориентироваться в главных философских направлениях и персоналиях;
– разбираться в различных методологических подходах к познанию мира;
– применять законы мышления в решении сложных проблемных ситуаций;
– формировать и совершенствовать основы собственного мировоззрения;
– переносить философское мировоззрение в свою практическую деятельность.
Владеть навыками
– чтения философских текстов, их понимания и интерпретации
– реферирования философских работ и учебных пособий по философии
– подготовки докладов к семинарам и их публичного прочтения, обсуждения и комментирования
– работы в библиотеках и интернете
– философских исследований, анализа социальных и экзистенциональных проблем
3. Учебно-тематический план:*
Темы лекционных и семинарских занятий могут корректироваться в зависимости от специфики и объёма учебной нагрузки факультета, пожеланий студентов и аспирантов.
Раздел I. История философии
Тема 1. Философия как способ познания и осмысления мира
Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрений. Философы о философии. Предмет и специфика философского знания. Виды философии. Социальные и ментально-психологические предпосылки зарождения философии. Структура философского знания, философские дисциплины (онтология, гносеология, антропология, социальная философия, аксиология, эстетика, этика, логика). Философия и иные формы индиивидуального и общественного сознания: религия, мифология, наука, эзотерика, искусство. Философия как методология мышления и практической деятельности. Основной вопрос философии. Социальные функции философии. Антропология философии: философ и общество. Исторические этапы развития философии.
Примечания
1
Её следы: Жукоцкая А. В. Несколько слов о «девестернизации» и ключе к сохранению национального суверенитета // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Философские науки». – 2015. – №1 (13) – С. 110—114; Черненькая С. В. Действия врага или собственное равнодушие? // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Философские науки». – 2015. – №1 (13) – С. 114—116. Авторы позже были в «награду» повышены в должности.
2
Михайлов В. В. Девестернизация преподавания философии как способ повышения культуры общества // Вестник Российского философского общества. – 2015. – №1. – С.113—114; Михайлов В. В. Девестернизация как ключ к сохранению национального суверенитета и решению глобальных проблем // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Философские науки». – 2015. – №1 (13) – С. 100—110.
3
Социальные ограничения: структура и механика подавления человека. – М.: Издательство ЛКИ, 2011. – 280с. (4-е изд.).
4
Как Шаман В. Серкина.
5
Ачлей А. История Империй. – М.: Изд-во А. Жигульского, 2016. (Темы: «Философия истории», «Глобализация…». Читателю рекомендуется поработать с книгами А. Ачлея, изданными на хорошей бумаге, с цветными иллюстрациями и сравнить свои впечатления (и результаты) от их изучения со стандартными черно-белыми учебниками и книгами без иллюстраций и схем.
6
Например: Таранов П. С. 150 мудрецов и философов. В 2-х т. – Симферополь, 2000.
7
Изучением феномена мудрости занимался В. Н. Назаров, автор первого в России «системно признанного» учебника по эзотерике.
8
Если, конечно, у вас нет цели, создать у себя привычку к бессмысленной работе необходимую профессиональному рабу.
9
А не прихоть очередных реформаторов образования, принудительно навязывающих народу свои установки.
10
Читался, пока не выгнали с работы.
11
Аблеев С. Р. История мировой философии. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – С.15.
12
После 2014 г. было опубликовано ещё несколько томов, более развернуто излагающих ряд тем первого издания.
13
Дугин А. Г. Ноомахия: войны ума. Логос Европы: средиземноморская цивилизация во времени и пространстве. – М.: Академический проект, 2014. – С.305.
14
Шевцов А. А. Основы науки думать. Кн. 4. Мышление. – Иваново: ИТ «Роща Академии», 2011. – С.162.