Очень часто путь в большую науку начинается с исследований, проводимых в школе, кружке, университете. Академик С. П. Королев так описывал «маршрут в науку»: 1. Запомнить.
2. Понять.
3. Рассказать своими словами.
4. Написать по памяти.
5. Решать известные задачи по-новому.
6. Решать более трудные задачи, предлагаемые руководителем.
7. Сформулировать предварительную рабочую гипотезу.
8. Стать создателем нового направления.1
Более половины предлагаемого маршрута проходит в годы учебы в школе, колледже или ВУЗе. Чтобы лучше понять логику научного исследования. Давайте обратимся к логике научного познания и проследим его основные этапы.
Итак, научное исследование, начинается с осознания пробела в знаниях, или с осознания проблемы, которую необходимо разрешить. Коль скоро проблема осознана и цель исследования поставлена начинается накопление фактов.
Мы должны собрать как можно больше фактов, касающихся нашей проблемы, цели исследования. Для этого можно ждать пока необходимое нам событие не случится само собой. Это является методом исследования. Он называется наблюдением. В некоторых науках – это практически ведущий метод исследования (например, астрономия, социология и др.).
Примечания
1
Учимся учиться/ Под ред. А. М. Зимичева. – Л., 1990. С 35.