Разработка эстетических проблем ФКиС занимает важное место и в работе кафедры. Причем в первую очередь мы сосредоточиваем свои усилия на разработке общей эстетической концепции физкультурно-спортивной деятельности, на раскрытии места эстетических компонентов в спорте, их зависимости от социальных условий. Этим вопросам посвящен ряд наших работ (основные из них написаны совместно с М. Я. Сарафом) (см. 102, 108109, 148). Кроме того, в них прослеживаются основные связи спорта с различными видами эстетической и художественной деятельности, показывается сложный характер взаимоотношений спорта и искусства, обосновывается положение о том, что, несмотря на их некоторую общность, они существенно отличаются друг от друга, имеют различные закономерности функционирования и развития. Существенное вникание эстетическим проблемам ФКиС уделяют и аспиранты кафедры. Один из них А. Басин завершает работу над кандидатской диссертацией, в которой раскрывается значение эстетических компонентов в игровых видах спорта и показывается необходимость их учета в педагогической деятельности тренера.
Разработка эстетических проблем ФКиС занимает важное место и в работе кафедры. Причем в первую очередь мы сосредоточиваем свои усилия на разработке общей эстетической концепции физкультурно-спортивной деятельности, на раскрытии места эстетических компонентов в спорте, их зависимости от социальных условий. Этим вопросам посвящен ряд наших работ (основные из них написаны совместно с М. Я. Сарафом) (см. 102, 108109, 148). Кроме того, в них прослеживаются основные связи спорта с различными видами эстетической и художественной деятельности, показывается сложный характер взаимоотношений спорта и искусства, обосновывается положение о том, что, несмотря на их некоторую общность, они существенно отличаются друг от друга, имеют различные закономерности функционирования и развития. Существенное вникание эстетическим проблемам ФКиС уделяют и аспиранты кафедры. Один из них А. Басин завершает работу над кандидатской диссертацией, в которой раскрывается значение эстетических компонентов в игровых видах спорта и показывается необходимость их учета в педагогической деятельности тренера.
С эстетическими проблемами ФКиС тесно связаны соответствующие этические проблемы. По нашему мнению, /19/ близится к завершению процесс выделения в относительно самостоятельную научную дисциплину этической теории ФКиС как науки, изучающей функционирование и развитие морального сознания/нравственных отношений и нравственного поведения в области спирта. Значительный вклад в это вносят прежде всего работы советских ученых: В. В. Белорусовой, В. И. Старшинова, Л. П. Полозковой-Скобликовой и др., многие из которых в прошлом были известными спортсменами. В западной литературе следует отметить работы финского ученого К. Хейнила и английского ученого П. Макинтоша, специально посвященные этим проблемам, хотя и дающие их анализ не с позиций марксистской теории и методологии (см. 135, 140).
Что касается кафедры, то уже в настоящее время ее работа в определенной степени связана с разработкой этики ФКиС и соответствующей учебной дисциплины. Некоторые этические проблемы ФКиС затронуты в наших работах (см., например, 94,109109), а в рамках разработанного на кафедре и читаемого студентам и аспирантам курса "Философские и социальные проблемы ФКиС" выделен специальный раздел "Введение в этику ФКиС". В будущем мы планируем усилить внимание к этим вопросам.
Существенное место в работе кафедры отводится я культурологическим проблемам ФКиС.
4. Культурологические проблемы физической культуры и спорта
ФКиС важные явления человеческой культуры. Поэтому на определенном этапе их изучения неизбежно возникают культурологические проблемы, касающиеся их места в системе ценностей культуры, связей с другими элементами данной системы и т. д.
В течение длительного времени культурологические проблемы ФКиС находились вне поля зрения ученых. На первый взгляд это утверждение может показаться не соответствующий действительности. Известно, что сама физическая культура уже в течение длительного времени изучается учеными, которые используют при этом специальный термин "физическая культура" и вводят соответствующее понятие. Необходимо учитывать, однако, что любое явление человеческой культуры (например, искусство, язык, спорт, социально сформированные интеллектуальные, физические или какие-то другие качества и способности людей и т. д.), /20/ в том числе и физическая культура, могут рассматриваться не только в культурологическом, но и в других аспектах, например, в педагогическом, лингвистическом, экономическом, психологическом и т. д. Поэтому не всякое исследование физической культуры (равно как и других явлений культуры) следует рассматривать как культурологическое. Это часто не учитывается, в результате чего дается ошибочная оценка состояния культурологические исследований в сфере ФКиС.
Реально ситуация в этом плане такая, что в течение длительного времени ученые, изучавшие ФКиС, рассматривали их в самых различных аспектах: педагогическом, психологическом, организационно-управленческом, физиологическом и др., но только не в культурологическом, хотя при этой использовался терния "физическая культура" и вводилось соответствующее понятие. С их помощью в качестве объекта исследования выделялась определенная область человеческой культуры ФКиС, но не выделялся еще тот специфический предмет, который характерен именно для культурологического исследования.