Первый этап не сводится к обсуждению информации о жанровых признаках. Ни один жанр не возникает на пустом месте, поэтому важно познакомиться с его происхождением, историческими или национальными видоизменениями (это пригодится и для последующих этапов). Но главное пробовать пользоваться этим жанром.
Задача ведущего с самого начала помочь участникам почувствовать вариативность всякого жанра, влияние на его судьбу страны, эпохи, отдельных авторов, работающих с ним. Тем самым мы приближаемся к пониманию (или чувствованию) того, что жанр это не только определённая форма, но и достаточно широкая возможность самораскрытия.
У каждого жанра имеются две основные составляющие:
Консервативное ядро. Оно сформировано традицией как устоявшаяся комбинация свойств. И обычно узаконено литературоведением, у которого уже было достаточно времени для его изучения. Это центростремительная сила, поддерживающая единство жанра.
Новаторские направления. Результаты прежних ответвлений, не получивших активного продолжения, или попытки личностного развития жанра наиболее решительными авторами современности.
Информируя участников студии об одной составляющей и поддразнивая другой, ведущий преследует несколько разных целей. Во-первых, раскрыть классические возможности жанра. Во-вторых, показать тенденции его развития. В-третьих, подтолкнуть каждого к выработке самостоятельного взгляда на жанр, а главное к экспериментальному использованию его в своём творчестве. Всё вместе и составляет второй этап: освоение диапазона возможностей.
Что касается третьего этапа, исследования пограничных свойств, он помогает преодолеть излишне ученическое отношение к литературе. Автор начинает острее чувствовать единство письменной речи и независимость от канонов, установленных до него.
Жанровые переходы не сводятся к заданиям типа «написать то же в другом жанре». Среди них можно выделить три вида, соответствующих разным этапам работы:
На этапе обдумывания замысла. Замена незадания или собственного первоначального намерения другим жанровым подходом.
На этапе разработки темы. Например, переход от идеи, заключённой в афоризме-определении, к разработке этой идеи в статье или в эссе.
На этапе завершения произведения в одном жанре и перехода с той же темой в другой жанр. Это может делаться не только с тренировочной целью, но также из желания подойти к важной для тебя теме с другой стороны.
Свободное отношение к разграничениям между жанрами означает ещё и возможность синтеза. Полезно обговорить и опробовать на студии включение в произведение фрагментов, написанных в другом жанре (или даже в других жанрах). Располагать участников к умению соединять прозу и стихи, написать отступление в форме эссе или включить в рассказ небольшую сказку.
Представление о жанре должно работать не столько на жанр, сколько на автора. Поэтому полезно знать свойства жанра, эффективно ими пользоваться и уметь их творчески изменять.
От общих жанров к своему
Стремление к чистоте жанра свойственно только эпигонам. Открыватели и родоначальники смешивают разнородные стилистические и композиционные элементы, оказываясь победителями, не по законам вкуса, а по его инстинктивному чутью. И их беззаконные победы потом становятся образцом для новых толп подражателей.
Борис Пастернак, русский поэт XX векаСвой жанр одно из ключевых понятий ТЖ-методики. Однако надо постараться, чтобы оно было воспринято правильно, а не как призыв к хаотичному своеволию: «как хочу, так и пишу». Поэтому путь в этом направлении лежит через освоение полезных жанров и через умение преодолевать жанровые границы.
Знание существующих жанров и способность работать с ними позволяют понять вкус каждого из них. И вместе с тем научиться варьировать особенности жанра в соответствии с собственными предпочтениями. Уважение к традициям и внутренняя независимость от них приводят автора к обновлённому восприятию ситуации. Теперь он готов нащупывать свой жанр, то есть самобытный, личностный подход к произведению.
С этой точки зрения, жанр это способ реализации личности в письменном творчестве. «Стиль это человек», говорил французский писатель Флобер. Свой жанр это форма, определяемая стилем, то есть автором. Это максимально гармоничное выражение личности через литературный текст. Но даже для одного автора оно будет выглядеть по-разному на разных этапах его творческого развития. Поэтому представление о своём жанре важно прежде всего как импульс для каждого участника студии к выходу на новый уровень внутренней свободы. Его тормошащее воздействие важнее отдельного результата.
Для разных авторов и разных творческих периодов стремление к своему жанру может привести к одному из следующих результатов:
Успешное освоение одного или нескольких жанров.
Умение придать выбранной жанровой форме своеобразный вид.
Сочетание разных жанров в одном произведении.
Изобретение собственного жанра с особыми правилами.
Доведение каждого произведения до оригинального вида, не укладывающегося ни в одну известную жанровую категорию.
Представление о своём жанре не означает, что существующие традиции чем-то плохи. Движение от общих жанров к своему это путь от общепринятого к индивидуализированному, от стандартных подходов к свободе стиля.