Тормошение жанром наиболее естественный путь пробуждения вкуса к письменному творчеству и его развития. Чем же и тормошить автора, как не самими литературными возможностями!
Полезные жанры
Стыдно признаться, но ведь из всех живых существ один лишь человек не знает, что для него полезно.
Плиний Старший, римский писатель I векаДля начального этапа литературного творчества лучше всего подходят жанры небольшого объёма, предъявляющие минимум формально-технических требований к тексту. Внимание к таким жанрам существенная особенность ТЖ. Некоторые из них малоизвестны, некоторые редко используются в том виде, в котором они наиболее эффективны. Поэтому обычно приходится заново их «открывать» вместе с участниками студии.
Вот ориентировочный перечень этих жанров:
афоризм-определение,
эссе,
сказочка,
рассказик,
свободное трёхстишие,
двустишие,
четверостишие.
Состав перечня можно расширить или сократить в соответствии с предпочтениями ведущего, с его личным опытом. Что касается приведённых здесь жанров, они подробно описаны в книге «Написать свою книгу». Некоторые дополнительные комментарии и примеры (особенно для детского творчества) приведены в других книгах серии «Служение Слову».
Полезные жанры могут стать реальными точками опоры для начинающего автора. Они могут пригодиться и давно пишущему человеку для повышения качества письменной речи, для уточнения и шлифовки собственного литературного стиля.
Даже если какой-либо из подобных жанров вызовет неприятие у того, кому предложен, он всё равно сыграет определённую роль. Уже не как точка опоры, а как точка отпора, побуждающая к чему-то другому, в чём нуждается душа для самовыражения.
Таким образом, первый плюс обращения к полезным жанрам в тормошении. Вообще говоря, всякому жанру, который играет стимулирующую роль для кого-то из участников студии, можно присвоить звание полезного. Но дело ещё и в том, чтобы постараться извлечь из каждого жанра максимальную пользу. Для участников студии это означает учиться пользоваться ими, творчески тренироваться. А для ведущего помочь остальным в освоении очередного жанра. Раскрыть его достоинства, возбудить аппетит к нему, показать, как с ним работать.
Этому служат следующие средства:
Информация о жанре. Связанные с ним «правила игры». Конструктивные особенности, приёмы работы.
История возникновения. Колоритные подробности (пусть даже они не имеют особенного практического значения), культурные ассоциации.
Этому служат следующие средства:
Информация о жанре. Связанные с ним «правила игры». Конструктивные особенности, приёмы работы.
История возникновения. Колоритные подробности (пусть даже они не имеют особенного практического значения), культурные ассоциации.
Рассказы об авторах, связанных с созданием или развитием жанра. Их литературная или житейская биография, эпизоды жизни.
Демонстрация произведений различных авторов, писавших в этом жанре. Сильные и слабые произведения, присматривание к удачам и неудачам.
Игры и тренинги. Практическое применение жанра (экспромтом). Внимание к отдельным его свойствам.
Задания (незадания). Прямые, направленные на работу именно с этим жанром, или косвенные, подразумевающие возможность обращения к нему.
Разбор результатов. Подчёркивание удач. Преодоление трудностей (может быть, с помощью коллективного обсуждения).
Редактирование текстов. Не как необходимость, а как возможность улучшения. Привлечение к этому остальных участников. Сравнение исходных и окончательных вариантов.
Импровизации. Выступление ведущего или одного из участников. Или участие всех в форме тренинга.
Внутристудийные конкурсы в рамках данного жанра. Без присуждения мест, просто ради интересных результатов.
Составление сборников и подборок, посвящённых жанру. Публикация подборок в периодике, малотиражное издание сборников.
То, что ведущий придумывает сам. Находки, которые работают, обязательно надо записывать, чтобы не забыть самому и чтобы пригодились другим.
Даже частичное применение этих средств позволяет расположить большинство участников к выбранному на данный момент жанру, поощрить их к самостоятельной работе с ним. Дальше каждый решает сам, насколько этот жанр ему близок. А дело ведущего время от времени показать жанр в дополнительном ракурсе, придать новый импульс его освоению.
Всякий жанр может стать полезным, если возбудить аппетит к нему. Для этого и самому нужно относиться к нему с аппетитом.
Преодоление границ
Чистота жанра это явление его упадка.
Александр Гладков, русский драматург XX векаМетодика ТЖ подразумевает три этапа знакомства с каждым полезным жанром (впрочем, как и с любым другим):
Знакомство с характерными особенностями. С теми, благодаря которым мы выделяем произведения данного жанра среди других. Чтобы почувствовать их, необходимо самому попробовать писать в этом жанре, уделяя внимание каждой из этих особенностей.
Освоение диапазона возможностей. Попытки таких видоизменений текста, при которых он остаётся в рамках жанра, но приобретает те или иные оригинальные черты.
Исследование пограничных свойств. Обнаружение родства данного жанра с другими, близкими к нему в том или другом отношении. Открытие путей перехода от жанра к жанру.