Думаю, что вряд ли возможно да и не нужно чтобы во всех семьях «ели одинаково»: люди ведь разные, семейные и культурные традиции тоже разные и то, что хорошо для одной семьи, может совсем не подходить другой. И все-таки, как мне кажется, есть несколько «золотых правил», которых лучше придерживаться абсолютно всем и всегда. Вот они.
Застольные заповеди для родителей
Еда это не только поглощение питательных веществ, которое может доставлять удовольствие, но и их покупка, приготовление, уборка. Все это по возможности дети должны делать ВМЕСТЕ С МАМОЙ или, по крайней мере, принимать хоть какое-то посильное участие.
Не следует заставлять ребенка есть то, чего ему не хочется, и тогда, когда не хочется, за исключением особых случаев (ребенок болен и т.п.). Здоровый ребенок должен есть тогда, когда голоден.
Все, с точки зрения малыша, вкусное нужно есть ВМЕСТЕ С НИМ: чтобы он не привыкал к тому, что все хорошее существует только для него. Так следует делать и в том случае, если ваши вкусы в смысле еды совершенно не совпадают со вкусами вашего ребенка. Если же вы не можете это есть то и ребенку не покупайте.
Введите 23 максимально простых правила поведения за столом и следите за их исполнением. Например: «за стол садиться только после взрослых». «Поел убери за собой». И т. п.
В семье не должно быть ни «Постоянных Слуг», ни «Постоянных Господ»: всю неприятную работу, по возможности, должны делать все (кто когда может).
В то же время не следует заставлять детей убирать и пр.: лучше пусть это будет чем-то вроде почетной обязанности, за исполнение которой ребенок получает уважение окружающих.
«Морковка лучше ананаса!» То есть простая доступная здоровая пища, когда речь идет о детях, предпочтительней дорогой и экзотической, причем именно в воспитательном отношении. Приучая к «эдакому», особенному, мы воспитываем Принцев, которые будут очень страдать, если им придется вести «неаристократический» образ жизни.
И, наконец, главная заповедь в комментариях она, по-моему, не нуждается: «Душа важнее, чем желудок!» Никогда не забывайте ее!
Что же какие необходимые качества можно воспитать «за столом»?
Привычку считаться с другими людьми (а для этого еще нужно понять другого, с его иными, чем у тебя самого, желаниями и вкусами);
Самоконтроль, сдержанность (если за столом нельзя вертеться, разговаривать и родители за этим следят);
Уважение к маминому труду и ко всякому труду (если папа и другие взрослые: бабушки, дедушки постоянно демонстрируют маме это уважение, именно за то, что она потрудилась);
Бескорыстие, щедрость (когда, например, «вкусненького» не хватает на всех и малыш «жертвует» свое печенье маме или младшей сестренке: кстати, по этой причине очень полезно в воспитательном смысле чтобы в семье не было уж такого полного изобилия);
Привычку к самоограничению (хочется «вкусненького» а его сегодня нет).
Как видите, это действительно очень удобный для воспитания момент вот и используйте его как можно более эффективно.
Еще сравнительно недавно, лет 100150 назад, садясь за стол, молились, благодарили Бога за ниспослание хлеба насущного, выполняли определенные ритуалы. К этому уже нельзя вернуться, да и не нужно; и относиться к этому можно по-разному: сейчас мы чувствуем себя свободнее, в том числе и тогда, когда садимся за стол; зато тогда люди ощущали, что все, что они делают, имеет смысл не только для них самих, чувствовали свою связь с Космосом, с Мирозданием, с Богом. В чем-то мы выиграли в чем-то проиграли. В воспитательном отношении скорее проиграли.
Во всяком случае, не следует думать, что мы воспитываем ребенка только тогда, когда специально вознамерились его «повоспитывать». Воспитание происходит всегда: когда малыш ест, гуляет, ходит, пардон, на горшок. И значение всех этих «воспитательных моментов» очень велико. Вот о чем стоит всегда помнить!
«Пятерка» по русскому
Все знают, что основы будущих школьных успехов или неудач наших детей закладываются в дошкольные годы. Но что же нужно делать, чтобы ребенок успешно учился? Например, что нужно делать, чтобы у него не было проблем с «русским языком»: предметом, на который в наших школах отводится наибольшее количество часов? А оценка по «русскому» в большой степени зависит от орфографической и пунктуационной грамотности: от того, насколько грамотно ваш ребенок пишет.
Как часто родители спохватываются, когда впереди уже выпускной класс, и тогда что-то сделать бывает очень непросто, на это приходится тратить массу времени и сил. А между тем, в раннем детстве (до 7 лет) можно, в самом наибуквальнейшем смысле слова играючи, легко, незаметно, без всяких усилий и почти без затрат времени заложить основы орфографической и пунктуационной грамотности на всю жизнь. И это будет прочный фундамент, который уже никогда не разрушится.
Прежде всего, давайте разберемся, от чего зависит орфографическая, а от чего пунктуационная грамотность.
Многие думают, что от знания правил но это неправда. То есть от этого тоже зависит, но в очень небольшой степени.
На самом деле, орфографическая грамотность на 8090% определяется развитием орфографической зоркости и орфографической памяти, а пунктуационная, тоже процентов на 80%, развитием пунктуационного слуха.