Всего за 349 руб. Купить полную версию
Sam: Bye!
Отрабатываем диалог «Знакомство» с игрушками, друг с другом, с персонажами в тетради на с.31.
Письмо
Буквы L, F вклеиваем на с.13 и 7. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [l], [f].
Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1 обе буквы синим цветом.
Итог
Занятие 6. Откуда ты?
(Дополнительно понадобится небольшой мячик.)
Говорение
Чтобы знакомиться с новыми друзьями, нужно уметь задавать им вопросы. Ты уже знаешь, как спросить, «Как тебя зовут?». Сегодня научимся узнавать, «Откуда он?»
[w w w, ɛə ɛə ɛə]where(3)
[α: α: α:] are (3), are you (3). Where are you from? (3)
Where are you from, Don? Im from Africa. Where are you from, Polly? Im from Great Britain.
Where is he from? (3) Where is she from? (3) Where is Don from? He is from Africa. Where is Polly from? She is from Great Britain.
Игра с мячиком «Вопрос-ответ»: учитель бросает мячик с вопросом, ученик возвращает с ответом. Затем меняемся ролями.
Письмо
Буквы B, D, P вклеиваем на с.3,5 и 17. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [b], [d], [p].
Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1. Все эти буквы согласные, поэтому их цвет синий.
Занятие 7. Закрепление изученного
Используем либо на отдых, либо на то, чтобы доделать то, что не успели прописать, возможно, буквы. Можно раскрасить карточки с буквами.
Занятие 7. Закрепление изученного
Используем либо на отдых, либо на то, чтобы доделать то, что не успели прописать, возможно, буквы. Можно раскрасить карточки с буквами.
Все мы люди, у нас может образоваться день, когда не получится позаниматься с ребенком. Поэтому один день в семидневном цикле отводится на такое резервное занятие в него мы нагоняем пропущенное или же просто повторяем изученное.
Занятие 8. Как поживаешь?
Говорение
В тетради на с.32 нарисуй свой портрет (можно вклеить фотографию; рисунок должен занять верхнюю половину страницы, ниже будем дорисовывать маленькие рисуночки для расширения рассказа). Расскажи о себе (имя, откуда). Под портретом добавляем флаг России.
Сегодня научимся задавать вопрос «Как поживаешь?» и отвечать на него.
[au au au] how (3). How are you?
[aı aı aı] fine (3). Im fine (3).
[Ɵ Ɵ Ɵ, æ æ æ] thanks (3). Im fine, thanks (3). How are you? Im fine, thanks.
[ou ou ou] hello (3) Hello, Kate!Hello, John!
Отрабатываем на персонажах со с.30 в тетради, друг на друге, пробежаться по родственникам с вопросом.
Письмо
Буквы C, T вклеиваем на с.4 и 21. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [s], [k], [t].
С буквой С есть интересный казус: она может обозначать два звука. Есть даже такое стихотворение, оно поможет нам запомнить этот факт:
Буква С хитрит слегка:
Где-то «си», а где-то «ка»
Таких букв несколько в английском языке. И их мы будем закрашивать двумя цветами, чтобы не забыть. Поэтому букву С в алфавите на с.1 и на карточке самой буквы мы раскрасим в синий и голубой цвета.
Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1. Буквы с двумя звуками в два цвета!
Итог
Занятие 9. У меня есть мама
Аудирование
Послушай диалог и скажи, как зовут героев. (На занятиях я использовала аудиоматериал к УМК И.Н.Верещагиной и Т.А.Притыкиной «Английский язык 2 класс, первый год обучения для школ с углубленным изучением английского языка», М. «Просвещение», 1992 г., но публиковать его я не могу, поэтому учителю придется использовать свои актерские навыки, чтобы прочитать этот диалог по ролям Замечу, что скачать этот курс можно с официального сайта издательства «Просвещение»).
Hello, Kate!
Hello, John!
How are you?
Im fine, thanks. And, how are you?
Im fine, too. Thanks.
Bye!
Bye!
Говорение
Повторяем этот диалог на игрушках. Сегодня мы начинаем новую тему будем учиться говорить о своей семье. Самые первые слова «мама» и «папа». Послушай, как это будет по-английски.
[ʌ ʌ ʌ, ð ð ð] mother (3), a mother (3), my mother, his mother, her mother, your mother.
[α: α: α:] father (3), a father (3), my father, his father, her father, your father.
[æ æ æ, v v v] have (3)
[g g g, ɔ ɔ ɔ, t t t] got (3), have got (3), I have got, Ive got (3). Ive got a mother (3). Ive got a mother. Her name is Anna Ivanovna. Ive got a father (3). Ive got a father, his name is Nikolai Petrovich.
Грамматика
Слова «папа» и «мама» называют людей. Есть еще слова, которые называют предметы, животных, вещества, явления природы. Придумай и назови примеры таких слов на РЯ. Все они называются «именами существительными». И в АЯ есть правило: перед именами существительными, которые можно посчитать, стоят в единственном числе и о которых мы говорим впервые, нужно ставить маленькое специальное слово неопределенный артикль a или an. Именно из-за этого правила в предложении Ivegotamother есть это маленькое слово.
В нашей тетради на с.33 нарисуем семейное дерево и начнем постепенно его заполнять: рисуем контур дерева и вписываем буквы M и F (постепенно добавятся сюда же все родственники с начальной буквой слова). Скажи, что у тебя есть папа, мама.
(Семейное дерево лучше нарисовать свое, исходя из конкретного ребенка, в материалах я даю просто образец такого рисунка.)
На с.32 дорисовываем схематичных маму и папу. Что ты теперь можешь рассказать о себе? (имя, откуда, есть папа и мама).