Aquesta publicació no pot ser reproduïda, ni totalment ni parcialment, ni enregistrada en, o transmesa per, un sistema de recuperació dinformació, en cap forma ni per cap mitjà, sia fotomecànic, fotoquímic, electrònic, per fotocòpia o per qualsevol altre, sense el permís previ de leditorial. Adreceu-vos a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment daquesta obra.
© Dels textos: M. del Carmen Agulló Díaz / Blanca Juan Agulló, 2020
© Daquesta edició: Publicacions de la Universitat de València, 2020
Coordinació editorial: Maite Simón
Correcció: Iván García
Disseny i maquetació: Inmaculada Mesa
Il·lustració de la coberta:
Micaela Minguillón, regent de lescola annexa a la Normal,
amb les seues alumnes (1917).
Biblioteca Valenciana Nicolau Primitiu. Col·lecció José Huguet.
Disseny de la coberta: Celso Hernández de la Figuera
Edició digital
ÍNDEX
PRÒLEG: UNA HISTÒRIA ÈPICA, M. Vicenta Mestre
INTRODUCCIÓ
SIGLES
1. ELS DIFÍCILS INICIS I LA CONSOLIDACIÓ DE LA NORMAL (1867-1900)
1.1 «La necesidad es evidente, la posibilidad manifiesta»: la Universitat impulsa la creació de la Normal
1.2 Lespai: la Casa de la Enseñanza del Arzobispo Mayoral
1.3 Levolució del currículum i la seua adequació a les necessitats duna formació femenina
1.4 Dels primers claustres a un claustre femení
1.5 Les alumnes pioneres
1.6 El dia a dia de la Normal
1.7 Lescola annexa a la Normal
2. CONSERVADORISME IDEOLÒGIC I MODERNITAT PEDAGÒGICA ALS INICIS DEL SEGLE XX (1901-1931)
2.1 Catòlics i republicans: el debat polític i social que repercutí en la Normal
2.2 «Local insano más propio para desván que para escuela»: el declivi de ledifici
2.3 Cap a la unificació del currículum
2.4 Els claustres de professores a la cerca de lexcel·lència professional
2.5 Les alumnes: la consolidació duna carrera femenina
2.6 La Normal per dins: una època de modernitat pedagògica
2.7 Una normal amb incidència en la societat valenciana
3. LA REVOLUCIÓ EN LESCOLA NORMAL DEL MAGISTERI PRIMARI DE VALÈNCIA (1931-1936)
3.1 Nous contextos, nova legalitat, noves pràctiques educatives
3.2 Dun espai insuficient, incòmode i insalubre a un de digne, el col·legi dels Jesuïtes
3.3 Cap a la professionalització de les mestres: el Pla Professional
3.4 Sobriren els cadenats: aires de llibertat en el Claustre
3.5 El protagonisme de lalumnat: matrícula, associacionisme i reivindicacions estudiantils
3.6 Una escola Normal que és jardí i taller
3.7 Una Normal amb implicació social
4. EDUCAR EN TEMPS DE GUERRA (1936-1939)
4.1 Madrid, València, Barcelona, capitals de la República
4.2 Comença la itinerància: dels Jesuïtes a lAlbereda
4.3 La formació antifeixista de lalumnat de la Normal
4.4 La depuració republicana de professorat i alumnat
4.5 Un alumnat col·laborador en lobra de cultura general
4.6 El professorat mobilitzat al servei de lEscola
4.7 La intervenció de la Normal en una societat en guerra
5. ANYS EN BLAU I GRIS: EL PRIMER FRANQUISME (1939-1945)
5.1 «Nada quedó de abril»: la deslegitimació de les polítiques educatives republicanes
5.2 Un nou espai per a antigues pràctiques
5.3 «Hacia Dios y el Imperio por la Escuela»: una Normal falangista
5.4 «No tienen lugar en la Nueva España»: la depuració normalista
5.5 «Atentos al servicio de la Nueva España»: la depuració de lalumnat
5.6 Memòria duna Normal grisa
6. LA NORMAL TORNA A SER FEMENINA: TEMPS DE SILENCI I PENÚRIA (1945-1964)
6.1 Temps de penúria, silenci i consolidació del nacionalcatolicisme
6.2 La riuada ens durà un edifici de nova planta
6.3 Les escoles de Magisteri, llars per a modelar educadores de la infantesa
6.4 Tornant als orígens: lEscola del Magisteri de València Arzobispo Mayoral
6.5 «Estudiants, a estudiar»
6.6 «Formando mujeres para Dios, para la patria y para el hogar»
6.7 El dia a dia en la Normal: «Ser ordenadamente laboriosas»
6.8 Un llarg exili interior
7. DE MESTRES A PROFESSORES DEGB: UNA DÈCADA GENS PRODIGIOSA (1964-1971)
7.1 ¿En España empieza a amanecer?
7.2 «Inauguració, oració, acomiadament i tancament» del nou edifici
7.3 De mestres a professores dEducació General Bàsica
7.4 Modernitat i tradició en els claustres mixtos
7.5 Les últimes promocions dalumnat no universitari
7.6 La tecnocràcia entra en lEscola
8. TEMPS DE LLUITA I IL·LUSIONS EN LA TRANSICIÓ A LA DEMOCRÀCIA (1972-1993)
8.1 Un apassionant viatge cap a Ítaca
8.2 Llibertat, amnistia, estatut dautonomia
8.3 Els edificis de Magisteri: la història interminable
8.4 Llums i ombres en la incorporació a la Universitat
8.5 El professorat: dajornar a renovar
8.6 Quan la utopia semblava possible
8.7 Una Escola valenciana i en valencià
8.8 Vint anys viscuts apassionadament
8.9 Femenines i feministes: alumnes i professores en temps de canvi
9. DUN TEMPS QUE JA ÉS UN POC NOSTRE, DUN PAÍS QUE JA ANEM FENT (1994-2017)
9.1 Leducació és un arma carregada de futur
9.2 El perfil de mestres al segle XXI
9.3 Punt i seguit duna història encara per escriure
9.4 El Campus dOntinyent: quan fórem Alícia
9.5 Mirant el futur en clau de dones
10. ORGULL I PREJUDICI
BIBLIOGRAFIA I FONTS DOCUMENTALS