Лена Домокурова
ЗАГАДКА
Под дубочком,
Под листочком,
Свернулся клубочком.
(Ёж)
И её же стихотворение о школе:
Наш первый учитель,
Наш первый звонок,
Всем классом шагаем
На первый урок.
Садимся за парты,
Откроем тетрадь,
Любимый учитель
Научит писать.
Ребенка я, конечно, похвалю за эти первые строчки, первые самостоятельные шаги в поэзии. Во имя следующих находок и удач. А взрослый, читающий эти «стихи» и сам увидит, что это упражнение в рифме и ритме, здесь всё правильно, но ни полёта нет, ни своих мыслей, ни открытия.
Но ко всему этому придет далеко не каждый. Так что наше дело на этом этапе поддержать желание творить и помочь сделать эти первые шаги.
Я выслушаю всех, с улыбкой подведу итог он будет в двух словах, закончится на слове «молодцы!» и без перехода, чтобы удивить и не дать им расслабиться, начну читать с азартом и любовью к живому слову:
Ура! воскликнули букашки,
Лежит доска! Сыграем в шашки?
Но матч сорвался.
В чём же дело?
Доска
взяла и улетела!
Вам понравилось стихотворение? А вы знаете, кто его автор? А я вам скажу: его автор наша землячка! Ее имя Северина Борисовна Школьникова. И сегодня мы с вами будем читать только её стихи! Попробуйте угадать, как называется стихотворение, которое я только что прочла вам. Правильно, «Бабочка». Но я скажу вам больше: есть такая бабочка, на крыльях которой как будто нарисована шахматная, или шашечная, доска. Так вот, стихотворение это называется «Бабочка-шашечница». А что и с чем в стихотворении сравнивает автор, это уже вы мне скажете! Если не помните, я прочту его еще раз.
А с чем в следующем стихотворении автор сравнил елочки?
ЁЛОЧКИ
Десять елочек подряд
Это ёлкин детский сад.
Воспитательница Ёлка
Погулять ведёт ребят.
Ёлочки кудрявые,
Зелёные, пахучие,
Маленькие-маленькие,
А уже колючие!
Дети отвечают на ваши вопросы, потом записывают в тетрадях имя челябинского автора и слушают напоследок её забавное стихотворение.
ПЛАСТРОН И КАРАПАКС
Однажды со слонихой слон
Гулял по зоопарку
И увидал в вольере он
Большую черепаху.
Слон важно хобот поднял:
М-да...
Зачем же здесь сковорода
Под крышкою горбатой,
К тому ж великоватой?
Вдруг тихий голос до слона
Донёсся черепаший:
Ах, право, я удивлена
Неграмотностью вашей!
Вы что имеете в виду?
Где видите сковороду?
Здесь у меня внизу пластрон,
А сверху карапакс,
Щиты такие с двух сторон
У всех у черепах.
К слонихе повернулся слон:
Я не расслышал, как?
Всё то, что снизу посторон?
А сверху парапак?
Ему слониха:
Что ты, слон!
Ты говоришь не так!
У черепах внизу пластрон,
А сверху карапакс!
Но заревел в досаде слон
На весь на зоопарк:
Который снизу лепестрон,
А сверху перекрак!
Ему кричат со всех сторон:
Ну, слон, ну и чудак!
Запомни, что внизу пластрон,
А сверху карапакс!
Пошёл домой бедняга слон,
Шепча: У карапах
Зачем-то снизу полуслон,
А сверху черпапах...
Если в это время прозвенел звонок, последняя строчка стихотворения стала прекрасным финалом урока. И два слова об авторе вы скажете теперь на следующем уроке. А если есть ещё минутка-две, расскажите детям о том, что Северина Борисовна Школьникова выпускала детский журнал «Тропинка».
Если в это время прозвенел звонок, последняя строчка стихотворения стала прекрасным финалом урока. И два слова об авторе вы скажете теперь на следующем уроке. А если есть ещё минутка-две, расскажите детям о том, что Северина Борисовна Школьникова выпускала детский журнал «Тропинка».
У Северины Борисовны есть взрослые дети сын и дочь, есть у неё и внучата.
А ваше домашнее задание то же: стихи, сравнения, загадки.
Всего вам доброго!
УРОК 8. СОЧИНИ ЗАГАДКУ САМ
Урок строится на проверке и анализе домашнего задания. Это необходимо и тем детям, которые уже начали сочинять, и тем, которые ещё не решаются на это.
Попытка Даши Лукониной сочинить загадку:
Хоть с дырочками, но в них тепло.
Даша имела в виду домашние тапочки. Но мы ей доказали (с ребятами), что у этой загадки может быть несколько ответов: это и носки, и колготки, и варежки. К тому же, эту мысль можно было бы выразить более точно. В таких случаях, когда вещь не доделана, не додумана, о ней говорят сырая. Ты с нами согласна, Даша? И в том, что у загадки может быть только один ответ, и в том, что она должна быть сформулирована изящно, точно, интересно или что лучше и трудней всего остроумно. Однако, этого всего бояться не надо, надо пытаться этому научиться!
Попытка Вани Лёзина:
Всех цветов радуги, пьешь и приятно.
Ваня имел в виду соки.
Но внутри загадки этой себя ощущаешь как в маленькой неприбранной комнатушке. Из комнатушки этой хочется уйти или засучить рукава и начать уборку.
А вот загадка Оли Шатровой:
В одном доме живут
Несколько разноцветных подруг.
Угадай, как их зовут?
(Краски)
Она, конечно же, перекликается с уже существующими в литературе загадками о красках, но от этого никуда не денешься. Автору-то восемь лет!
Хочу подчеркнуть: подолгу останавливаться на чьей-либо загадке ни в коем случае нельзя. Авторы очень смущаются, и нужно, конечно же, считаться с этим и щадить их самолюбие. Это для взрослых я дотошно так раскладываю всё по полочкам, с детьми разговор очень короткий, доброжелательный и обнадеживающий. С каждым из них как с самым близким другом, которым очень дорожишь.