2.Анализ диагностических данных, заполнения документации (диагностических таблиц, анкет, опросников, карт и др.)
3. Направление процесса анализа, корректировка проекта (если необходимо).
4. Презентативный этап:
1. Подготовка к защите проекта.
2. Проведение семинара-практикума для воспитателей ««Совместная работа педагога-психолога и воспитателей ДОО по выявлению и поддержке группы риска» (проводит: педагог-психолог).
3. Показ презентации «Совместная работа педагога-психолога и воспитателей ДОУ. Работа с проблемными детьми и родителями»(автор: педагог-психолог).
4. Подготовка материалов для участников семинара.
5. Защита проектных результатов работы (программ сопровождения, форм работы с родителями, находок, интересных методов и приемов работы. Объяснение полученных результатов, их оценка (представляют: воспитатели, логопеды).
4. Подготовка материалов для участников семинара.
5. Защита проектных результатов работы (программ сопровождения, форм работы с родителями, находок, интересных методов и приемов работы. Объяснение полученных результатов, их оценка (представляют: воспитатели, логопеды).
Психологические аспекты совместной работы педагога-психолога и воспитателей ДОУ с семьями и детьми группы риска
сообщение к педагогическому совету
Дети «группы риска» дети, находящиеся в критической ситуации под воздействием некоторых нежелательных факторов. Риску обычно подвергаются дети из-за отсутствия нормальных условий их полноценного развития. Нежелательными факторами, которые воздействуют на детей с особенностями развития и обусловливают большую вероятность их неблагоприятной социализации, являются физические недостатки, социальная и педагогическая запущенность, гиперактивность, психосоматические нарушения у детей и другое. Таких детей педагоги нередко называют проблемными или трудными.