Всего за 112 руб. Купить полную версию
texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqaruv mehanizmini takomillashtirishda innovatsion talim texnologiyalaridan foydalanish masalalari organilgan.
texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarish mehanizmini takomillashtirishning zamonaviy yondashuvlar asosida tashkil etish yollari organilgan.
Amaliy natijalari esa texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarish mehanizmini takomillashtirishning mazmun-mohiyati mualliflik yondashuvi asosida pedagogik nuqtai nazardan tahlil etilgan;
texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va fan oqituvchisining boshqarish mehanizmini takomillashtirishning oziga xos orqalilari, asosiy funktsiyalari, talim sifati va samaradorligini aniqlash yollari organilgan;
texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarish mehanizmini takomillashtirishda xalq talimi xodimlarining qayta tayyorlash va malakasini oshirish muassasalarida oqituvchilarning boshqaruv faoliyatini takomillashtirish jarayonida kasbiy mahoratini oshirib borish mexanizmi yaratilgan;
texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarish mehanizmini takomillashtirishda xalq talimi xodimlarining qayta tayyorlash va malakasini oshirish muassasalarida sifatning yalpi menejmenti kontseptsiyasiga asoslangan sifat va samaradorlikni yanada rivojlantirish tizimi joriy etilgan hamda uni baholashning modeli, kvalimetrik shkalalari va algoritmi ishlab chiqilgan/43/.
Uquv qollanmaning mamlakatimiz va horijiy davlatlarda amalga oshirilgan pedagogika sohasidagi ilmiy tadqiqot metodlariga asoslanganligi, qollanilgan usullar va zamonaviy yondashuvlar, nazariy mahlumotlarning rasmiy manbalardan olingani, keltirilgan tahlillar va tajriba-sinov ishlari samaradorligining matematik-statistik metodlari vositasida asoslanganligi, xulosa, taklif va tavsiyalarning amaliyotda joriy etilganligi, olingan natijalarning vakolatli tozulmalar tomonidan tasdiqlangani bilan izoxlangan. SHuningdek, talim muassasasi rahbari va pedagog hodimlarning vazifalaridan kelib chiqib, texnologiya fanida texnologik talim jarayonini tashkil etish va boshqaruv faoliyati mehanizmini takomillashtirish asosida texnologik talim jarayonini tashkil etish va boshqarishning tizimli yondashuv texnologiyasini amaliyotga qollash samaradorligini keng miqyosda batafsil tashkil etilgan va otkazilgan tajoiba-sinov ishlari jarayonida oz aksini topgan.
Texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarish mehanizmini takomillashtirish yuzasidan tadqiqot natijalarining ilmiy ahamiyati, taklif etilgan modellarning tushintirish mehanizmi, ilmiy-metodik va psixologik va pedagogik asoslarning mavjudligi, talim jarayonlarini zamonaviy yondashuv asosida tashkil etish, oquv reja va dasturlarni takomillashtirish mehanizmlarini ishlab chiqish, talim sifati va samaradorligi rivojlantirishda foydalanilishi bilan izohlanadi.
Texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarish mehanizmini takomillashtirish tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati umumiy orta Talimi muassasalarida, xalq Talimi xodimlarining qayta tayyorlash va malakasini oshirish muassasalarida oqituvchilarning boshqaruv faoliyatini yanada takomillashtirish boyicha mehyoriy-huquqiy hujjatlar va chora-tadbirlar dasturlarini tayyorlashda, uning mazmuni va sifatiga qoyiladigan davlat talablarini ishlab chiqishda, tinglovchilarning malaka oshirishdan keyingi faoliyati samaradorligi monitoringi mexanizmini takomillashtirishga xizmat qiladi.
Umumiy orta talim maktab (UOTM) larida texnologiya fanini oqitishda texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va oqituvchining boshqarish faoliyati mexanizmini takomillashtirish yonalishida olib borilgan ilmiy tadqiqot natijalari, umumiy orta talim muassasalarida ishlab chiqilgan uslubiy va amaliy takliflar asosida UOTMda texnolgiya fanida texnologik tahhlim jarayonini tashkil etish va oqituvchining boshqaruv faoliyati mehanizmini takomillashtirish sohasidagi taklif va mulohazalardan Ozbyokiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi «Umumiy orta va orta maxsus, kasb-hunar talimining Davlat Talim Standartlari (DTS) ni tasdiqlash togrisidagi 187-son qarori 3-ilovasi bilan tasdiqlangan «Umumiy orta va orta maxsus, kasb-hunar talimining umumtalim fanlari boyicha malaka talablari»da belgilangan kommunikativ, axborotlar bilan ishlash, ozini ozi rivojlantirish, milliy va umummadaniy kabi tayanch kompetentsiyalarni shakllantirishga oid tavsiyalar ishlab chiqishda foydalanilgan (Respublika talim markazining 2020 yil 10 noyabrdagi 01/1103/03-1293-sonli mahlumotnomasi). Natijada umumiy orta talim maktablarida DTS iga muvofiq texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va oqituvchining boshqarish faoliyati maxanizmini takomillashtirish yonalishida rahbar va oqituvchilarning masuliyati va kasbiy kompetentligini rivojlantirish mexanizmlari belgilangan.
UOTMda talim-tarbiya jarayonlari sifat va samaradorligini tahminlash mexanizmlarini takomillashtirish texnologiyalarini ishlab chiqish va amaliyotga tatbiq etishga oid mualliflik goyalaridan A1-XT-1-33147-raqamli «Uzluksiz talim tizimida pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish, sifat va samaradorligini oshirish texnologiyalari» nomli amaliy (2012-2014 yillar) loyiha hamda F1-XT-0-020452-raqamli «Dars intizomiga salbiy munosabatdagi bolalarga nisbatan konstruktiv tahsir etishning nazariy va metodologik asoslari» fundamental (2012-2015 yillar) tadqiqot loyihalarida foydalanilgan (Respublika talim markazining 2020 yil 10 noyabrdagi 01/11-03/03-1293-sonli mahlumotnomasi). Natijada, dars intizomiga salbiy munosabatdagi bolalar bilan ishlash hamda texnologik talim jarayonlarni tashkil etish va boshqarish, sifat va samaradorlikni oshirish mexanizmlari takomillashtirilgan.
UOTMda texnologik talim jarayonlarini tashkil etish va boshqarishga umumiy orta talim maktablari oqituvchilarini tayyorlashga oid muallif takliflari va goyalaridan Xalq talimi vazirligining 2017 yil 10 avgustdagi «Xalq talimi tizimida ozluksiz malaka oshirish jarayonlarini tashkil etish va ilmiy-metodik xizmatni takomillashtirish togrisida»gi 258-sonli buyrugi 1-ilovasi bilan tasdiqlangan «Xalq talimi tizimida ozluksiz malaka oshirish jarayonlarini tashkil etish togrisida Nizom»ni tayyorlashda foydalanilgan (Respublika talim markazining 2020 yil 10 noyabrdagi 01/1103/03-1293-sonli malumotnomasi). Natijada UOTMlari oqituvchilari uchun ozluksiz malaka oshirish (metodist-oqituvchi tayyorlash) jarayonlarini strategik yondashuv asosida tashkil etish texnologiyalari joriy etilgan.
Shuningdek, Ozbyokiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 6 noyabrdagi «Ozbyokistonning yangi taraqqiyot davrida talim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari togrisidagi 6108-sonli Farmoni, O» ЎЎzbyokiston Respublikasi Prezidentining 2021 yil 25 yanvardagi «» «Xalq talimi sohasidagi ilmiy-tadqiqot faoliyatini qollab quvvatlash hamda ozluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini joriy qilish chora-tadbirlari togrisida» Qarori asosida texnologik talim jarayonini tashkil etish va boshqaruv faoliyati mehanizmini ozluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini yanada takomillashtirish asosida tashkil etish masalalari organilgan. Bu esa malaka oshirish talimining ichki va tashqi nazoratini amalga oshirishni yagona yondashuv asosida tashkil etish imkoniyatlari yaratilgan.